二年級小學(xué)生個人讀書計劃(參考版)
2025-02-13 09:50本頁面
【正文】 書是人類進(jìn)步的階梯!我相信，在我們的一起努力下，隨著讀書活動的不時深入，我們的同學(xué)精神面貌會發(fā)生悄悄的變化，同學(xué)的文學(xué)底蘊(yùn)也會慢慢地厚實起來，而我們的同學(xué)也將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學(xué)會做人!二年級小學(xué)生個人讀書計劃。⑵ 自身在家讀的書完成5本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級“讀書好兒童”。開展“我和家長共讀書”活動利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為小朋友營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為小朋友營造良好的人文環(huán)境，使小朋友在耳濡目染中，熏陶、體驗，不時規(guī)范和調(diào)整自身的行為，從而讓兒童在生長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。不僅交換了好書，還加深了同學(xué)間的友誼。指導(dǎo)做好《我的采蜜本》，每天記5個好詞，記一句好句。由同學(xué)自身選出圖書管理員，并制定借閱制度。每天的晨讀朗讀文章、背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌建立“班級圖書角”。利用班隊活動，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、 “我最喜歡的……” “詩歌朗誦”等向同學(xué)介紹自身看過的39。⑵ 記住班級讀書口號“走進(jìn)教室就看書”，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書。讓同學(xué)在活動中體驗到讀書給自身帶來的快樂。通過活動，提高同學(xué)的綜合素質(zhì)。讓課外書給小朋友們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓小朋友們漫游在書的海洋里。如：開展讀書班會：“我喜歡的”，評選“我是小小讀書郎”并給予表彰。六、評價機(jī)智：每月抽出一節(jié)課開展讀書交流活動，進(jìn)行評比獎勵，以此激勵孩子的讀書興趣。讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半個小時的閱讀時間。(2)鼓勵學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。三、活動對象：全班學(xué)生四、閱讀內(nèi)容：a文學(xué)類 b通話類 c文學(xué)類：五、指導(dǎo)策略：建立讀書角(1)認(rèn)真管理“班級圖書角”。通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。二、活動目的：通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力。二年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界”。六、推薦書目：《格林童話》、《愛的教育》：《湯姆叔叔的小屋》、《環(huán)游地球80天》、《苦兒流浪記》、《童年》、《海底兩萬里》、《會飛
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1