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教師閱讀心得體會精選三篇(參考版)

2025-02-13 05:38本頁面
  

【正文】 ??總而言之,在初中道德與法治課堂中運用故事教學法,不僅能提升學生掌握知識的水平,還能活躍課堂氣氛,從而提高學生學習的積極性和主動性,是一種行之有效的教學手段。??故事教學法還有利于學生認識和理解道德與法治知識的重點和難點。例如:在講述《揭開情緒的面紗》這一課時,為了抓住學生的注意力,引起學生的興趣,我就引入這樣一個故事:一個愛亂發(fā)脾氣的小男孩,他的父親給了他一包釘子,要求他每當發(fā)脾氣時就在柵欄上釘上一顆釘子,如果一天沒發(fā)脾氣,就拔下一顆釘子,日子一天天過去,小男孩拔掉了所有的釘子,然而父親告訴他:當你向別人發(fā)過脾氣后,你的言語就像釘子孔一樣會在人的心靈上留下疤痕,無論你說多少個“對不起”,那傷口永遠在。我也一定要向瑪?shù)倌葘W習,不管生活和學習上遇到什么困難都要以積極的心態(tài)去面對,做一個勇敢、善良、自信滿滿的女孩。它講述了瑪?shù)倌纫驗轵T車不小心摔傷在醫(yī)院住院治療,她很勇敢,不但認識了很多好朋友還鼓勵幫助好朋友呢,真是值得我們學
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