初中語文教學計劃模板五篇(參考版)
2025-02-12 05:09本頁面
【正文】 初中語文教學計劃模板五篇。1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。1面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。寫作是學生學習語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。每周評選寫得的幾位同學的作品進行展示。重視書寫，規(guī)范書寫。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預(yù)習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。基礎(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。三、工作措施鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。二、本期目標月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。本班有學生45人，男25人，女20人。堅持以學生為本，務(wù)實教學，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。根據(jù)學生實際訂出寫作目標，例如層次低的要求做到觀點明確，結(jié)構(gòu)清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析問題。寫作方面，解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材。本學期，語文科要加強綜合性訓練，練速度、練能力，通過訓練來發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，全面提高學生的語文能力。尤其要注意訓練學生根據(jù)文章提供的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、邏輯的分析、綜合、推斷，將字面上寫而未透的內(nèi)容明朗化。我們知道，提高學生的閱讀水平，語文能力可隨之提高，更能帶動寫作，且高考閱讀份量不輕，因而抓好閱讀是復習的一個重點。加強閱讀訓練。教師在難以抽出時間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質(zhì)量較高的訓練題。為學生精心挑選復習資料。每周閱讀兩篇文言文、二至三篇現(xiàn)代文、二至四首詩歌(《核按鈕》的的閱讀練習)。復習幾條線齊頭并進，以學年時間安排的內(nèi)容為主線，將字詞知識積累、名篇名句背誦、分析、寫作能力訓練等貫穿復習的全過程。我們要抓住學生的問題進行教學，授課有明確的目的性，突出實效性。根據(jù)不同學情，采用了“區(qū)別對待，分層施教，全民參與”的教學方法。第一輪復習主要進行專項復習，夯實基礎(chǔ)。認真研究語文教學大綱和考試說明，并將近十年的高考語文試題認真做了一遍，試圖從中尋找一些考試規(guī)律，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。一、學情分析本人所教初一(20)班是個音樂體育組合班級，大部分學生成績不太理想，語文基礎(chǔ)較差，最令人尷尬的是部分學生根本不把語文學科當成一回事，普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀水平提高不快，知識面窄，思路阻塞，文章空洞。語文教學就是要從一個個標點
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