班主任培訓(xùn)心得體會優(yōu)秀范文(參考版)
2025-02-12 04:27本頁面
【正文】 相關(guān)文章因?yàn)槊堪嗟木唧w情況不同，學(xué)生的行為表現(xiàn)也存在差異，因此我們在借鑒的同時(shí)要根據(jù)本班的情況進(jìn)行變通，找出適合自己的管理模式?！ ∽鳛榘嘀魅危嗉壍募o(jì)律和衛(wèi)生是兩個(gè)亙古不變的討論話題，許多班主任也介紹了自己好的辦法與大家分享。另一方面是事情一多，自己把說過的話忘記了。我反思了一下自己，這方面我一直做的不好，經(jīng)常說出去的話并沒有兌現(xiàn)?！ ∪f平老師說：“溫暖”，這個(gè)詞很難讓我們聯(lián)想到太深奧、太艱澀的東西，很難讓我們聯(lián)想到日日耕耘的艱辛與勞作，這個(gè)詞甚至不會讓我們想到教師這份職業(yè)常常是讓教育者鞠躬盡瘁的……“溫暖”，更多的時(shí)候會讓我們想到春日的陽光，想到真、善與美，想到孩子們一張張健康的笑臉——是的，那是我們的心靈為了孩子們的成長所應(yīng)該保有的溫度啊!教育是溫暖的。萬平老師給我們舉了她教學(xué)生涯中的一個(gè)例子。在這次培訓(xùn)工作中許多優(yōu)秀的、有經(jīng)驗(yàn)的班主任向大家介紹了他們多年積累的、行之有效的班級管理小妙招，讓我獲益良多。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨(dú)特的班級。武漢小學(xué)的彭淵老師在開學(xué)都會讓學(xué)生們照一張合影“全家福”帖在教室門口，讓孩子們感覺在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣，讓班級擁有家的溫馨。再者，告訴學(xué)生握手能廣交朋友，培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級中應(yīng)該時(shí)刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)?？傊?，一個(gè)班主任，首先是一個(gè)人，我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人，人不一定要長的美麗，但是一定要有魅力。讀好知識書，如班主任
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