小學(xué)語(yǔ)文生本課堂論文(參考版)
2025-02-11 20:47本頁(yè)面
【正文】 。若要想建立一個(gè)輕松、民主、自由的語(yǔ)文課堂，教師就要把自己的愛(ài)貢獻(xiàn)到課堂，讓自己飽滿的情感去感染學(xué)生，用自己的情感去創(chuàng)造一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。只有在這種自由、不拘束的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生才會(huì)敢于說(shuō)出自己心中對(duì)于語(yǔ)文知識(shí)的疑惑和問(wèn)題，進(jìn)而才能更快、更好地掌握語(yǔ)文知識(shí)，學(xué)生的思維才會(huì)在更大程度上得到開(kāi)發(fā)，學(xué)生才能提出更多有趣的觀點(diǎn)。這些都有助于教師進(jìn)行良好學(xué)習(xí)氛圍的建立?！ ∪?、建立輕松、民主、自由的語(yǔ)文課堂 在語(yǔ)文課堂上，教師要學(xué)會(huì)用各種教學(xué)模式和教學(xué)方法建立一個(gè)師生之間互相尊重、互相包容的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生對(duì)教師不再畏懼，而是可以和教師成為朋友，面對(duì)老師可以更加自然。通過(guò)這種重復(fù)的閱讀，學(xué)生漸漸地感受到文章的中心思想，感受作者的寫(xiě)作情感，對(duì)這類文章有了更為深入的了解。比如，在教學(xué)四年級(jí)《觸摸春天》這篇課
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