關(guān)于20xx語文教師個人工作計劃參考范文三篇(參考版)
2025-02-10 02:15本頁面
【正文】 ?? 五、教學(xué)進度?? 第1周 入學(xué)教育 、漢語拼音 2?? 第2周 漢語拼音 3 、復(fù)習 一?? 第3周 漢語拼音7?? 第4周 漢語拼音8 、復(fù)習二?? 第6周 漢語拼音1?? 第7周 復(fù)習三、漢語拼音113?? 第8周 復(fù)習四、識字1?? 第9周 識字 園地一?? 第10周 課文5?? 第11周 園地二、課文8?? 第12周 課文園地三?? 第13周 識字園地四?? 第14周 課文11114?? 第15周 課文1園地五、課文117?? 第16周 課文11園地六?? 第17周 復(fù)習。在平時的課堂教學(xué)中，要有意識地通過回答問題、討論交流，對學(xué)生進行交際訓(xùn)練。對于后者，則在適當?shù)臅r機予以糾正，一般不打斷學(xué)生，以免打斷交際進程，影響他們的情緒和交際的順利進行。還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。在教學(xué)時，重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引?? 起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在寫字的量的把握上，注意寫字的質(zhì)量。在指導(dǎo)寫字的時候，板書示范，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片，促進學(xué)生在合作學(xué)習中分享識字的樂趣。在具體的教學(xué)過程當中，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，將已經(jīng)學(xué)過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學(xué)習當中。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。?? 尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。?? 設(shè)立學(xué)習小組，讓學(xué)生自主合作地開展學(xué)習，培養(yǎng)合作探究精神。?? 加強語文和兒童生活的聯(lián)系。?? 吃透新教材，深入了解學(xué)生，創(chuàng)造性地使用新教材。?? 如何引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是個難點。?? (二)、難點：?? 漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起
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