有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)反思范文3篇(參考版)
2025-02-07 04:01本頁面
【正文】 。?? 敗筆之處?? 有些題目講的太快部分學(xué)生沒有跟上，特別是第七張幻燈片中計算扇形b表示的人數(shù)和c表示公頃數(shù)時講的不透徹。?? 促成情感目標(biāo)的落實?? 如提問：“作為發(fā)展中國家的公民你應(yīng)該怎樣去做。如：“我們一般用圓表示。如：“從這幅圖中你能想到什么”學(xué)生回答五花八門，多是膚淺的問題，但參與面很廣。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。?? 總之， 一份耕耘，一份收獲。教師應(yīng)發(fā)揮表揚的激勵功能，使學(xué)生樂于創(chuàng)新。?? 開放式的教學(xué)允許學(xué)生保留自己的不同觀點，對同一個問題，學(xué)生可以有不同的解決方法，每一個學(xué)生的觀點都是受尊重的。在教學(xué)中教師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問題、解決問題能力的訓(xùn)練，同時還關(guān)注學(xué)生對所學(xué)知識的組織概括能力和語言表達能力的發(fā)展，這樣才能真正體現(xiàn)素質(zhì)教育的現(xiàn)代教育觀。在探索知識過程中，學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí)。故事導(dǎo)入等形式，營造富有情趣的教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生動手、動腦、動口以及合作的機會。通過動手，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己也是一個創(chuàng)造者。?? 組織有趣操作，注重培養(yǎng)學(xué)主的語言表述和組織概括能力。教材通過發(fā)現(xiàn)、探究及認(rèn)知活動，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問問題，積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，探求解決數(shù)學(xué)問題的方法，并在親身實踐中體驗數(shù)學(xué)。?? 創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展。?? 二
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