高三語文教師新學期20xx工作計劃(參考版)
2025-02-06 02:19本頁面
【正文】 (學業(yè)測試) 第2123周：。 第1617周：?！ 〉?10周：?！ ∥?、教學進度： 第12周：.語言文字規(guī)范與運用教學。 作文訓練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。 、古詩、文言文和語用題的復習指導。練習以綜合為主，結(jié)合學生情況，補充題組訓練。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復習思路，合作找尋復習資料，每位教師在整體教學安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓練。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓練，并進行相關講評。具體做法：先抓穩(wěn)學生的作文結(jié)構(gòu)訓練，這是基礎。高考題訓練加強。 具體做法：單獨找學生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務，按時抽查。就學生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考?？其浫》謹?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。 首先，提高士氣。故對這些學生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學科的學習，并針對其實際，幫助學生做科學的復習安排，及時了解其復習情況，做相關指導?！ ≡僬?，幫助差生進步?！ ∑浯?，臨界生重點輔導。這一輪的復習，這部分學生較其他學生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復習，按時檢查小測，再校對答案即可。對基礎不扎實的學生,我們更要在這一輪復習中加強訓練,讓其養(yǎng)成良好的審題、: 首先，整體常抓不懈。對情緒波動大的學生,還要做適當?shù)男睦磔o導。做到針對個性特點，有針對性的輔導。不強求整齊劃一?！ 《?、準確定位 針對學生基礎薄弱情況,不強求每位學生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學生差距就是進步?！ ∫?、學生分析 本學期所教的高三(4),高三(5)兩個班的學生語文素質(zhì)有所提高,但差生面仍較大，相當多的學生語文學習的主動性不夠、積極性不高?！ 「呷Z文教師新學期工作計劃 步入高三，上學期的教學工作計劃對高三生有很大指導作用，尤其是對高中語文的學習。抓好審題立意，避免偏題離題?！ U大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地收集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句?？朔W生回答問題時只會抄原文，不懂提取組合加工原文的毛病。 依照《大綱》和《考試說明》的要求，把每一個知識點落實，教會學生解題方法，將出題者慣用手法告訴學生，如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。沒有足夠“量”的閱讀積累，就想通過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍，是不可能的，因而，各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中?！ ≌Z文靠的是積累，能力的提高不是一朝半夕的事，必須持之以恒而學生在繁忙的學生中總是忽視語文，為在課外爭得時間，把部分訓練題、部分作文放在課外完成，教師要嚴加檢查，務必讓學生在緊張的學習中抽出時間來學習語文。教師在難以抽出時間自編練習的情況下，要自訂一至二本雜志，并參照多本復習資料，編選出質(zhì)量較高的訓練題。
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