高三歷史教師新學(xué)期20xx工作計(jì)劃(參考版)
2024-09-02 15:20本頁(yè)面
【正文】 教師工作計(jì)劃 。利用課文提供的相關(guān)材料，既加深學(xué)生對(duì)課文 內(nèi)容的記憶，又培養(yǎng)學(xué)生的閱讀材料的能力。 熱點(diǎn)復(fù)習(xí) 與政治學(xué)科的時(shí)政相結(jié)合，引入歷史，對(duì)熱點(diǎn)進(jìn)行剖析，提高學(xué)生運(yùn)用歷史知識(shí)分析時(shí)政，學(xué)以致用。第三節(jié)課，講評(píng)配套練習(xí)。做如下安排：第一節(jié)課，按政治、經(jīng)濟(jì)、文化、人物、戰(zhàn)爭(zhēng)、改革、遺產(chǎn)等子目要求學(xué)生完成知識(shí)體系 。 二輪復(fù)習(xí)。 6 月初，對(duì)做題方法的總結(jié) (課件已做好 )。 5 月初 —— 中旬進(jìn)行熱點(diǎn)復(fù)習(xí)。 高三歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃 一、教學(xué)時(shí)間安排 2 月份完成選修 4 的復(fù)習(xí)。體現(xiàn)“ 導(dǎo)、引、點(diǎn)、組、聯(lián) ”。 導(dǎo)學(xué)案是構(gòu)筑自主課堂的指南針和方向盤，是保障自主課堂高效的路線圖，編寫科學(xué)導(dǎo)學(xué)案至關(guān)重要。用情景激發(fā)學(xué)生興趣，用簡(jiǎn)單提煉規(guī)律、方法、技巧、學(xué)科思想，用規(guī)范提高成績(jī) )。減題量不減題型增思維容量，解決學(xué)會(huì)問(wèn)題 。兩個(gè)定量就是學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間是定的、考試難度、分?jǐn)?shù)是定的，高考不會(huì)因?yàn)槲覀冞M(jìn)度慢、基礎(chǔ)差就會(huì)降低難度和分?jǐn)?shù)，因此在整合教材中需要我們?cè)诰珳?zhǔn)把握學(xué)情和考情，高頻考點(diǎn)、必考考點(diǎn)、學(xué)生易得分點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把握增與減的度。全員參與，教師參與人人有責(zé)，任務(wù)具體，落實(shí)時(shí)限，標(biāo)準(zhǔn)明確，責(zé)任清楚。 體現(xiàn)一個(gè) “ 全 ” 字。具體做法如下： 牢牢抓住 “ 要、考、重、難、疑 ” 五點(diǎn)。為搞好一輪復(fù)習(xí)，針對(duì)本屆學(xué)生具體情況并結(jié)合 20xx 高考特點(diǎn)，特?cái)M定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下： 一、進(jìn)一步高效的整合教材，形成實(shí)用性、高效性的教學(xué)素材。 高三歷史教師新學(xué)期工作計(jì)劃 在高三歷史教學(xué)的總體戰(zhàn)略中，一輪復(fù)習(xí)是保證整個(gè)高三歷史教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)工程和關(guān)鍵工程。高中歷史新課程學(xué)習(xí)中的知識(shí)內(nèi)容主要由具體的歷史史實(shí)和抽象的歷史認(rèn)識(shí)兩部分構(gòu)成，它包括三方面的主要內(nèi)容 第一，具體的歷史史實(shí)。每一單元測(cè)試及模塊測(cè)試后教師要重點(diǎn)講 評(píng)，教師在講評(píng)練習(xí)和試卷過(guò)程中，要特別留心解題方法的講評(píng)，從而減少解題錯(cuò)誤，提高應(yīng)試能力。通過(guò)典型題目逐步培養(yǎng)學(xué)生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創(chuàng)新能力等。 第二環(huán)節(jié) —— 講 (聽(tīng) )：在熟知基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，理解基本史實(shí)，突出重 點(diǎn)、難點(diǎn)，提高歷史分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力 (鞏固知識(shí)并逐步形成歷史學(xué)科思維能力 )。 以課時(shí)為主要學(xué)習(xí)方式，一個(gè)單元結(jié)束后要進(jìn)行單元總結(jié)與測(cè)試，每個(gè)模塊結(jié)束后要進(jìn)行模塊過(guò)關(guān)測(cè)試。 ② 全盤的通讀可以找出一些以前被忽視的環(huán)節(jié)或死角 。其主要目的是理清歷史線索，在此基礎(chǔ)上把握階段特征，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高解題技能。從新的高考改革趨勢(shì)來(lái)看，基本是考查能力，但這種能力是建立在對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)更高要求的基礎(chǔ)上的，因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握必須更加扎實(shí)全面。 (2)復(fù)習(xí)思路：夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，理清基本線索，培養(yǎng)基本技能。 20xx 年 5 月 三輪復(fù)習(xí)。 20xx 年 2 月作單元、綜合模擬試題，檢驗(yàn)、鞏固一輪復(fù)習(xí)效果。 20xx 年 10 月 27 日 12 月 14 日 (49 課時(shí) )復(fù)習(xí)必 修 Ⅲ 《文化發(fā)展歷程》。 (2)復(fù)習(xí)進(jìn)度 20xx 年 7 月 21 日 9 月 7 日 (45 課時(shí) )復(fù)習(xí)必修 Ⅰ 《政治文明歷程》。 (1)復(fù)習(xí)內(nèi)容 必修內(nèi)容：必修 Ⅰ 《政治文明歷程》、必修 Ⅱ 《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》、必修 Ⅲ 《文化發(fā)展歷程》。各省自主命題注意以地方相關(guān)的歷史知識(shí)為背景創(chuàng)設(shè)情境，為考生營(yíng)造了一種親切的地域文化氛圍。 第五，地域性。知識(shí)能
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