分數(shù)的意義說課稿模板三篇(參考版)
2025-02-05 16:01本頁面
【正文】 七、說板書設計 為了進一步突出重點，我的板書注重條理清晰，易于學生理解?！ …h(huán)節(jié)四：課堂總結，全面升華 課結束前，讓學生說一說本節(jié)課的收獲有哪些。第4題要告訴學生0到1這一段表示單位1，通過用直線上的點表示分數(shù)，使學生更加清楚地理解分數(shù)的意義，把握分數(shù)與整數(shù)的關系，第5題讓學生在比較中更加透徹地理解分數(shù)。第2題讓學生根據2/3涂一涂，由于被看作1的桃的數(shù)量不同，每次需要涂的桃的個數(shù)也不同，有利于加深對分數(shù)意義的理解，特別是對單位1的理解?！ …h(huán)節(jié)三：內化知識，解決問題 為了加深對分數(shù)意義的理解，我安排了如下的練習： ，使學生在例1基礎上鞏固了對分數(shù)單位的認識?！ 稊?shù)學課程標準》指出：自主探究、合作交流是數(shù)學學習的重要方式。在對分數(shù)的意義有了進一步的理解上，向學生說明什么是分數(shù)單位，接著讓學生結合例1完成試一試中的問題，小組里相互說說每個分數(shù)的分數(shù)單位，再說一說有幾個這樣的分數(shù)單位?！ ∪帻R讀分數(shù)的意義。 (二)概括分數(shù)意義，認識分數(shù)單位 先讓學生說一說把什么看作單位1，再交流這幾個分數(shù)是把單位1平均分成幾份，表示這樣的幾份，對于第一個物體預設學生能說出把這個餅看作單位1，3/4是把單位1平均分成4份，表示這樣的3份?！ ×?、說教學過程 環(huán)節(jié)一：復習回顧，激活記憶 首先，通過談話問學生“把一個蛋糕分成2半，每半表示多少?”根據學生的已有經驗，能很快回答是1/2，然后通過媒體呈現(xiàn)例1的幾幅圖，讓學生用分數(shù)表示圖中的涂色部分，并引導學生小組間相互說一說每個分數(shù)各表示什么，在小組內交流且學生匯報所填寫的分數(shù)，預設學生在填寫最后一幅圖的分數(shù)時，出現(xiàn)“2/2/1/3”，這時肯定1/3這個答案是正確的。因此，在教學中我始終以學生為本，以學生為立足點，借助多媒體教學，引導學生動手操作、觀察、探究充分調動學習學習的積極性?！ ‰y點：熟知單位“1”和分數(shù)單位?！ ∏楦袘B(tài)度與價值觀：通過創(chuàng)設互相協(xié)作，積極探索的學習環(huán)境，培養(yǎng)學習興趣，并滲透數(shù)學來源于實際生活的思想?！ ∵^程與方法：通過說一說、分一分、折一折、寫一寫等體驗活動，認識分數(shù)的產生，熟知單位“1”和分數(shù)單位。 二、說學情 五年級的學生學習態(tài)度端正，有著良好的學習習慣，上課時能積極的思考、主動、創(chuàng)造性的學習，但也有部分學生基礎較差，需要老師多關注、多引導，在課堂上多提問，充分的調動他們參與到課堂中來。分數(shù)的意義，通過分鐵釘、分硬幣的實例，學生對“整體”有正確的認識，既可以是一個物體，也可以是一些物體，從而強調出單位“1”。主要由分數(shù)的產生、分數(shù)的意義組成。 百分數(shù)也叫百分率或百分比?！ ?3)由于全班同學的共同努力，這個單元的及格率一定能達到( )?！ ?1)火車提速后現(xiàn)在的速度是原來的( )?！ ?三)趣味練習，鞏固提高 讀出下面的百分數(shù)。重點指導百分號的寫法，百分號的兩個圓圈要寫得小一些，避免與百分號前面的數(shù)字混淆。 (2)觀察討論交流百分數(shù)與分數(shù)的區(qū)別。(板書百分率或百分比) 百分數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系和區(qū)別 (1)百分數(shù)和我們學過的哪一種數(shù)比較相似，(分數(shù))那百分數(shù)與分數(shù)完全一樣嗎?看下面的信息中哪個分數(shù)能用百分數(shù)表示?哪個不能用百分數(shù)表示?為什么? ①72∕100升的75∕100是54∕100升。 (2)交流自己收集的百分數(shù)及它表示的具體含義(小組交流) (3)討論概括百分數(shù)的意義 師：百分數(shù)表示一個數(shù)與另一個數(shù)關系。∕100。此時教師要明確指出：18%是 “誰”與“誰”相比較的結果?它表示誰是誰的18%?從而讓學生體會到這里的“18%”表示的是“小學生近視的人數(shù)是全體小學生人數(shù)的18∕100”?！ √岢鰡栴}，引入課題 同學們真了不起，找到這么多的百分數(shù)，看來百分數(shù)在生活中的應用是很廣泛的，人們這么喜歡用百分數(shù)，用百分數(shù)有什么好處?百分數(shù)又表示什么含義呢?從而引入課題并板書課題：百分數(shù)的意義和寫法。本課中采
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