【摘要】模塊五信息化教學(xué)資源的的收集與處理?曹貴龍模塊概述學(xué)習(xí)目標(biāo)?能熟練掌握各種收集素材資源的方法?能夠檢索和收集優(yōu)秀教學(xué)資源網(wǎng)站,為教學(xué)選擇合適的素材資源。?初步學(xué)會(huì)對(duì)收集到的文本、圖片、動(dòng)畫、音頻和視頻等資源素材進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工與處理?在小組活動(dòng)中體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程,理解合作
2025-01-25 00:51
【摘要】信息化教學(xué)資源的收集與處理一、了解信息化教學(xué)資源二、信息化教學(xué)資源的收集三、信息化教學(xué)資源的處理全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)項(xiàng)目信息化教學(xué)資源的收集與處理一、了解教學(xué)資源?教學(xué)資源的廣義內(nèi)涵:一切與教學(xué)有關(guān)并支持教學(xué)達(dá)到教學(xué)任務(wù)的信息、人力、物質(zhì)、環(huán)境等。全國(guó)農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)項(xiàng)目信息化教學(xué)資
2025-01-26 04:01
【摘要】中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿模塊六信息化教學(xué)資源的收集與整合中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿模塊六:教學(xué)資源的整合與開(kāi)發(fā)(三)北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所模塊概述本模塊的一個(gè)真實(shí)任務(wù)是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案和資源應(yīng)用計(jì)劃表,將上一模塊您收集和加工的“成品”素材集成到演示型的PPT課件中,從而完成一節(jié)課演示型課
2025-01-26 04:26
【摘要】模塊五:信息化教學(xué)資源加工Question1?分?jǐn)?shù):2?(單選題)沈老師認(rèn)為課件用于教學(xué)具有非常多的優(yōu)點(diǎn)。下面是他的一些主要觀點(diǎn),請(qǐng)問(wèn)其中哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的:()選擇一個(gè)答案a.課件的特點(diǎn)之一是圖、文、聲、像并茂,能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?錯(cuò)誤?b.課件的特點(diǎn)之一是豐富的信息資源,能夠擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)知廣度和深度&
2024-08-28 13:31
【摘要】中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)講稿模塊六信息化教學(xué)資源的收集與整合主講人:王文戈中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿模塊六:信息化教學(xué)資源的集成與開(kāi)發(fā)模塊概述本模塊的一個(gè)具體任務(wù)是根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案和資源應(yīng)用計(jì)劃表,將上一模塊您收集和加工的“成品”素材集成到演示型的PPT課件中,從而完成一節(jié)課演示型課件
2025-02-24 13:44
【摘要】中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿瀘縣電化教育館瀘縣電化教育館模塊六信息化教學(xué)資源的集成與開(kāi)發(fā)葉葉波波中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿瀘縣電化教育館瀘縣電化教育館回顧:模塊四理解和熟悉信息化教學(xué)資源教學(xué)資源的基本概念1常見(jiàn)的教學(xué)資源2信息化教學(xué)資源是教育信息化的基
2025-02-24 14:52
【摘要】中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所模塊四理解和熟悉信息化教學(xué)資源主講人:成焱光中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)系列講稿北京師范大學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)研究所學(xué)習(xí)目標(biāo)(210分鐘)?能說(shuō)出信息化教學(xué)資源的概念、區(qū)分不同類型的信息化教學(xué)資源及其應(yīng)用形態(tài)?能說(shuō)出信息化資源所具有
【摘要】《信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用》東北師大信息技術(shù)研究院朱玉民教授——研究生班專題課演講稿1概述《走進(jìn)新課程》中說(shuō):“……如果沒(méi)有信息化教學(xué)資源的廣泛支持,再好的新的課程改革的設(shè)想也難以變成有效的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。可見(jiàn),《信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用》的理論與實(shí)踐研究的重要性。本
2025-01-27 21:32
【摘要】信息化學(xué)習(xí)資源的收集與應(yīng)用問(wèn)題導(dǎo)入?“中國(guó)調(diào)查網(wǎng)”關(guān)于“大學(xué)生上網(wǎng)的目的”的部分調(diào)查結(jié)果:?jiǎn)栴}7:你平時(shí)上網(wǎng)主要做什么事情?(多選題)聊天%307票看電影%190票玩游戲%115票下載東西%111票查資料%
2025-01-23 18:27
2025-01-26 04:45
【摘要】模塊4:信息化教學(xué)資源收集注:不要只看題號(hào),認(rèn)真看好題目的順序再作答1、(單選題)教師在計(jì)算機(jī)上雙擊播放幻燈片文件“三角形全等的條件.ppt”時(shí),彈出的窗口顯示“找不到匹配的軟件打開(kāi)目標(biāo)文件”,造成這一問(wèn)題最可能的原因是()。選擇一個(gè)答案a.計(jì)算機(jī)運(yùn)行出錯(cuò)錯(cuò)誤b.Office軟件運(yùn)行出錯(cuò)錯(cuò)誤c.計(jì)算機(jī)沒(méi)有安裝Power
2025-01-22 03:25
【摘要】1《信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用》東北師大信息技術(shù)研究院朱玉民教授——研究生班專題課演講稿2概述《走進(jìn)新課程》中說(shuō):“……如果沒(méi)有信息化教學(xué)資源的廣泛支持,再好的新的課程改革的設(shè)想也難以變成有效的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。可見(jiàn),《信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用》的理論與實(shí)踐研究的
2024-10-22 11:03
【摘要】1《信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用》東北師大信息技術(shù)研究院朱玉民教授——研究生班專題課演講稿2概述《走進(jìn)新課程》中說(shuō):“……如果沒(méi)有信息化教學(xué)資源的廣泛支持,再好的新的課程改革的設(shè)想也難以變成有效的教學(xué)現(xiàn)實(shí)??梢?jiàn),《信息化教學(xué)資源設(shè)計(jì)與應(yīng)用》的理論與實(shí)踐研究的
【摘要】?#?school模塊四就業(yè)信息的收集與利用案例:小張看到一條“誠(chéng)聘有事業(yè)心人士擔(dān)任市場(chǎng)經(jīng)理”的招聘廣告,考慮再三,準(zhǔn)備充分后前往應(yīng)聘。工作后才知道,自己的工作是推銷公司的產(chǎn)品,“市場(chǎng)經(jīng)理”就是一個(gè)好聽(tīng)的頭銜而已。常見(jiàn)就業(yè)陷阱2案例:在某高校的廣告欄上,某單位貼出
2025-08-07 23:24
【摘要】信息化教學(xué)資源2教學(xué)資源的概念對(duì)于教學(xué)資源,有很多不同的界定。在劉佛年主編的《教育大詞典》中,教學(xué)資源是指可以包括能幫助個(gè)人有效學(xué)習(xí)和操作的任何東西;AECT94對(duì)教學(xué)資源的界定:教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境及教學(xué)后援系統(tǒng)。在教育技術(shù)領(lǐng)域,狹義上通常把教學(xué)資源理解為應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程的各種媒體設(shè)備和教學(xué)材料。