社會學的案例研究下(參考版)
2025-01-24 23:16本頁面
【正文】 這是社會學的使命與前景?！鄙鲜鰞蓚€文件相關條款，都表明以家庭困難為由從寬假釋，必須在程序上有公安機關的建議和接受。在這兩個文件中，都涉及到“家庭困難”從寬假釋。圖表與文字相互補充，避免重復圖表里的數(shù)字 187。其中， 60歲以后因性犯罪入獄的 50名，占在冊老年罪犯數(shù)的 30%；農(nóng)村的老年性犯罪罪犯 47名，占老年性犯罪總人數(shù)的 94%； 60歲至 69歲老年性犯罪罪犯 46名，占老年性犯罪人數(shù)的 92%； 70歲以上老年性犯罪罪犯數(shù)為 4名，占老年性犯罪人數(shù)的 8%；兩次以上性犯罪的老年性犯罪罪犯人數(shù)為 7名，占老年性犯罪人數(shù)的 14% ；小學以下文化程度的 43名，占老年性犯罪人數(shù)的 86%。 某監(jiān)獄老年性犯罪罪犯的概況。 年齡結構方面。 ? 敘述事件的順序：時間順序 ? 多個案例：根據(jù)關鍵問題進行分類 ? 案例啟示 ? 在處理同類型案例時，此案例提供了哪些可借鑒的經(jīng)驗？ ? 在總結經(jīng)驗的同時，要結合案例的具體情況進行說明 ? 與已有案例的比較、政策建議 三、案例寫作中的個案資料呈現(xiàn)（ 1） ? 數(shù)字資料的呈現(xiàn) ? （ 1）直接用句子表述數(shù)據(jù)：簡單、清晰、準確 ? 一段里數(shù)字不要太多（ 68個） ? 不要涉及復雜計算或比較 ? 注意數(shù)字的先后順序以及對應 我們從北京市某監(jiān)獄 202 202 2022年三年發(fā)生的 10起罪犯自傷自殘事故分析，就很能說明這一問題，其共同特點有： 犯罪類型方面。 ? 把案例的具體情況說清楚，但不必展開細節(jié) ? 案例分析 —— 對案例進行詳細分析 ? 案例的具體展示：詳細記錄過程，展開細節(jié)。 20222022年，第二次進入假釋程序。 ? 敘述事件的順序：時間順序 ? 多個案例：根據(jù)關鍵問題進行分類 ?趙某假釋 ? 趙某的案情 +（家庭情況） ? 疑問：具體罪行、 94年減刑、父母年齡、兄弟姐妹妻兒 ? 趙某五次進入假釋程序。 二、案例寫作（ 3） ? 案例分析 —— 對案例進行詳細分析 ? 案例的具體展示：詳細記錄過程，展開細節(jié)。最重要的是，制定了周密的應急預案以防甲某出獄日發(fā)生惡性事件。監(jiān)獄方面采取了說服教育和親情幫教等手段，并爭取到了甲某戶籍所在地的支持，為甲某出獄后的工作生活創(chuàng)造條件。最后，以“家庭困難”申請假釋，支持材料齊備，獲得批準。一中院曾以不符合統(tǒng)戰(zhàn)的“特殊情況” 退回申請批準。涉及從寬假釋的多項規(guī)定。 ? 從寬假釋 執(zhí)行刑期 余刑 減刑與假釋間隔 特殊情況 家庭困難 支持材料 ? 甲某鬧事的企圖被化解；化解惡性事件的策略 ? 釋放后鬧事 親情幫教 地方支持 公安備案 應急預案硬軟兼施 二、案例寫作（ 2） ? 前言 ? 用一兩句話介紹案例的關鍵之處 —— 一個好的問題 ? 案例的類型化：此案例所涉及的是監(jiān)獄工作的哪一方面？ ? 【 文獻綜述：關于此類問題目前有何討論？ 】 ?趙某假釋 ? 趙某是典型的從寬假釋。 ? 要用概括性的語句來引導或總結詳細的具體論述，避免羅列。 ? 關鍵詞：分析性概念 ? 前言： ? 引人入勝的 引子（ hook) 【 （實例） +具體的研究問題 】 ? 點出 研究主題（理論、社會事實、個人經(jīng)驗 ?研究的大方向 ? 文獻綜述： ? 總結研究方向或具體研究問題的已有討論 （優(yōu)勢、不足 ?靶子） ? 【 從你的理論立足點出發(fā)，提出 /呼應研究問題（理論 /實證） 】 ? 研究方法介紹 ? 針對研究問題的有效的資料收集方法（選擇此方法的理由） ? 對個案及研究過程的概況性介紹 ? 【 資料分析方法的介紹：個案、過程 事件、比較、擴展個案、扎根理論 】 ? 發(fā)現(xiàn)與討論： ? 個案資料的呈現(xiàn)：講故事 ? 對經(jīng)驗資料的討論分析：故事之中 /背后的原因、原則 ? 提煉分析性概念：個案 — 一般討論（理論 /規(guī)律） ? 結論與討論：回應文獻、總結研究、推進方向 ? 參考書目：格式 零、社會學個案研究論文的格式 24 一、案例寫作的格式 ? 題目：案例 — 案例的類型化 ? 內(nèi)容提要和關鍵詞 ? 前言 ? 用一兩句話介紹案例的關鍵之處 —— 一個好的問題 ? 案例的類型化：此案例所涉及的是監(jiān)獄工作的哪一方面？ ? 【 文獻綜述：關于此類問題目前有何討論？ 】 ? 案例描述 —— 對案例進行概括描述。這是社會學的使命與前景。這是社會學的使命與前景。強調(diào) 正式規(guī)則所規(guī)定的程序和懲罰手段 ，以達到 示范 和 威懾的 作用 ? 軟硬兼施的兩層含義： ? 將“正式的道理” 講清楚 ： “耐心細致地做群眾的思想工作”，“避免簡單粗暴的工作方法”、“以理服人，以情感人” ? 正式權力的正式運作與非正式運作并行。 權力的行使者 在 正式行政權力 的 行使過程中 要引入 日常生活原則和民間觀念。我要真弄了你，你準得跟我論了親戚了 。 可你要動我一下也不行，（包村的挨打）這就是個事件了 。 我在這包村，一般也沒打過人，也沒罵過人 。 你我咱們這都屬于膩蟲，中國人太多了 。我讓你唬著？ 就沖我們這一去，你翹著二郎腿跟我們說話，我們那司機都看不下去了 ， 他就要上（公安）分局找人 。 你還威脅你們村支書，憑什么你不交公糧？我上這包村來了，你不信惹急了我給你兩嘴巴 。 鎮(zhèn)干部說：“ 這么著啊，你這小伙子你挺年輕是吧，生活道路還是很長的 。 鎮(zhèn)干部反復強調(diào)“可別把那些老實窩囊的戶定為釘子戶，拔這樣的戶折我們鎮(zhèn)政府的手藝” 。轆村確認“釘子戶”的艱
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1