淺談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義(參考版)
2025-01-24 22:49本頁面
【正文】 。實習(xí)的一年中我確實學(xué)到了很多也改變了很多，我需要感謝學(xué)校和老師給我們提供的各種學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，感謝我工作中的團隊和領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有的朋友和敵人。我一直都認(rèn)為我是個幼稚的人，沒有豐富的經(jīng)歷，沒有成熟的心態(tài)，甚至在很多時候我拒絕成長。不論好壞，本論文終于在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下完成了，這也使我的各方面的知識得到了一定的提高。畢業(yè)論文的撰寫，從一定程度上說是在展現(xiàn)和考察自我認(rèn)知度，當(dāng)輪到我寫的時候我發(fā)現(xiàn)我可用的的知識少之又少，當(dāng)絞盡腦汁也想不出什么東西的時候，你會發(fā)現(xiàn)那種思想跟認(rèn)知不同步的感覺是多么的讓人無奈。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天注定，七分靠打拼！愛拼才會贏！未來靠自己去打拼，朝這個目標(biāo)前進，要以滿腔熱情去獲取最后的勝利。成功只垂青有充分磨礪充分付出的敵人。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。當(dāng)然，包括我自己。定出的目標(biāo)計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。結(jié)語任何目標(biāo)，只說不做到頭來只會是一場空。有利于促成自我實現(xiàn)，有利于發(fā)掘自我。在校生可以自己找點事情做，如自己對寫作感興趣并有一定的能力，可以試著寫一本書。他們在進行規(guī)劃的時候，都會問：“我想干什么？我能干什么？現(xiàn)在準(zhǔn)備什么？就業(yè)環(huán)境如何？”這樣，就有助于在校生的個性化發(fā)展和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。在這個階段的主要目標(biāo)是學(xué)會接受權(quán)力、責(zé)任、地位的下降，并接受因此而轉(zhuǎn)變的新角色，培養(yǎng)工作外的興趣，尋找新的滿足源，評估自己的職業(yè)生涯，著手計劃退休，從權(quán)力轉(zhuǎn)向咨詢角色，在公司外部的活動中找到自我的統(tǒng)一。如果求安穩(wěn)就此停滯，則要接受和正視自己影響力和挑戰(zhàn)力的下降，重新思考自我與工作、家庭、朋友的關(guān)系。瓶頸階段高層經(jīng)理。個人績效可能提高、也可能不變或降低，在這個階段的主要目標(biāo)是選定一項專業(yè)或進入管理部門，保持競爭力，繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭成為專家或職業(yè)經(jīng)理；或是技術(shù)更新、培訓(xùn)和指導(dǎo)的能力，轉(zhuǎn)入需要新技能的新工作、開發(fā)更廣闊的工作視野。根據(jù)自身的才干和價值觀和組織中的機會和約束，如果不合適，可以重新評估選擇，決定去留。要學(xué)會自己做事、被同事接受、學(xué)會面對失敗、處理混亂和競爭、處理工作家庭的沖突、學(xué)習(xí)自主。在這個階段的主要目標(biāo)是進入職業(yè)市場，得到工作，成為單位的新雇員。在這個階段的主要目標(biāo)是發(fā)現(xiàn)興趣，學(xué)習(xí)知識，開發(fā)工作所需的技能，同時也發(fā)展價值觀、動機和抱負。誤區(qū)四：規(guī)劃職業(yè)生涯只是為了找份工作職業(yè)生涯設(shè)計更重要的目的是幫助個人真正了解自己，在“衡外情，量己力”的基礎(chǔ)上，為自己擬訂一生事業(yè)的方向。所以職業(yè)生涯規(guī)劃要切合實際、有可操作性，同時目光要長遠，能夠準(zhǔn)確預(yù)測未來行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向。但現(xiàn)在的職場，大部分空缺職位來自規(guī)模小、但增長迅速的小公司。他們要對即將踏入的職業(yè)活動有一定的合理的心理預(yù)期，并做好物質(zhì)、知識、技能等各方面的準(zhǔn)備。（二）存在的誤區(qū)誤區(qū)一：學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，無
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