大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課的意義和感想(參考版)
2024-10-29 02:43本頁面
【正文】 參考文獻：[1] 李先紅，加強職業(yè)生涯教育提升大學(xué)生就業(yè)能力，經(jīng)濟師，[2] 張新虎，加強和改進高校就業(yè)指導(dǎo)工作的思考第，茂名學(xué)院學(xué)報，[3] 劉新宇，加強和改進高校就業(yè)指導(dǎo)工作的思考第，[4] 李華，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃，中國人民出版社[5] 張辛卯，職業(yè)生涯規(guī)劃，就業(yè)形勢分析。綜上所述,大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不僅是指導(dǎo)大學(xué)生如何找工作,而是要指導(dǎo)學(xué)生如何根據(jù)個人特性進行職業(yè)選擇,更注重幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)自我潛能與創(chuàng)造力。在實踐中，不僅要制訂詳盡可行的計劃，而且要落實目標(biāo)的具體行動措施。其次，大學(xué)生可以通過社會兼職、實習(xí)，或者參加校園招聘會等形式，了解某項職業(yè)所需要的職業(yè)素質(zhì)要求和非職業(yè)素質(zhì)要求，了解所需要的一般能力和特殊職業(yè)能力，以及該職業(yè)人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團體規(guī)范等等。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、興趣與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。職業(yè)定位就是要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客觀條件謀求最佳匹配。三、大學(xué)生如何正確的進行職業(yè)生涯規(guī)劃想要進行正確的職業(yè)生涯規(guī)劃，首先，大學(xué)生應(yīng)學(xué)會正確的認識自我，準(zhǔn)確的自我定位。（四）充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃對就業(yè)的重要性面對嚴峻的就業(yè)形勢，大學(xué)生需要進行自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，通過對自身的評估和環(huán)境因素的分析，結(jié)合職業(yè)理想和對職業(yè)生涯的預(yù)測，合理的規(guī)劃自己的大學(xué)學(xué)習(xí)生活，充分挖掘自己的潛能，提高自身綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力，為未來的就業(yè)和發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，避免盲從和失敗。大學(xué)生在校期間做好生涯規(guī)劃，可以根據(jù)自己所選擇的職業(yè)進行針對性學(xué)習(xí)。一方面，求職者不可能具有從事所有職業(yè)的能力和興趣，另一方面，各種職業(yè)由于有不同的勞動對象、手段和工作環(huán)境，對求職者的能力也有相應(yīng)的特定要求。（三）職業(yè)生涯規(guī)劃有利于大學(xué)生樹立正確的的擇業(yè)觀，提升就業(yè)時競爭力。職業(yè)生涯規(guī)劃一個主要步驟就是要制定目標(biāo)，學(xué)生在入學(xué)之初開始進行職業(yè)生涯規(guī)劃，在大一時可以逐漸深入了解自己以及社會環(huán)境和所學(xué)專業(yè)，通過這一層次的了解和大學(xué)一年級的發(fā)展，修正原來的規(guī)劃，對自己做喜歡的職業(yè)進行定位，職業(yè)定位減少了大學(xué)生“準(zhǔn)上課”現(xiàn)象，外可以督促學(xué)生本身對與自己職業(yè)定位相關(guān)的課程進行更加深入學(xué)習(xí)，從而充實了他們的大學(xué)生活。在理性地認識自我和環(huán)境分析后，下一步就是要針對自身條件以及環(huán)境制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。通過這些能夠使大學(xué)生更加客觀、理性地認識自己，提高了他們的自我認識能力，為他們在大學(xué)畢業(yè)后就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。二、生涯規(guī)劃的作用與其重要性（一）職業(yè)生涯規(guī)劃可以提高自我認識能力，可以更加理性的認識到自己所處位置，對整體環(huán)境有更好的了解，只有在這些自我認識以及環(huán)境了解的基礎(chǔ)上才能走好大學(xué)的第一步。大學(xué)生就業(yè)難的問題己成為影響國家發(fā)展和社會穩(wěn)定團結(jié)的重大問題，但是目前高校針對大學(xué)生的
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