【正文】 許多職業(yè)院校普遍存在重招生、輕就業(yè)的現(xiàn)象，對勞動力市場的實際需要缺乏研究，對崗位實際技能的要求把握不夠，對就業(yè)信息掌握不足，對畢業(yè)生缺乏有效的就業(yè)指導和服務(wù)，一些 14 院校計算機專業(yè)領(lǐng)域的畢業(yè)生就業(yè)存在困難。雖然已普遍建立計算機房，但由于種種原因，上網(wǎng)條件、微機組裝以及局域網(wǎng)組網(wǎng)實驗室等還難于滿足要求，也沒有實訓基地，整體表現(xiàn)出實踐教學設(shè)施條件不足，特別表現(xiàn)在軟 件教學資源不足，現(xiàn)有硬件條件難以發(fā)揮應(yīng)有作用?，F(xiàn)有教師缺少職業(yè)培訓、技術(shù)更新滯后、缺乏教育創(chuàng)新機制等，也是影響教學質(zhì)量的主要問題。對于工具類的課程，學生的接受能力比較強。但客觀的分析后，并不是這批學生沒有能力，而是需要有適合他們學習的課程和教學方法，要增強教材和教學方法的趣味性，給予學生更多動手的機會，激發(fā)學習的主動性。 由于職業(yè)教育招生困難，導致生源的整體素質(zhì)要比過去有所降低。社會需求的計算機網(wǎng)絡(luò)人才強調(diào)具有較高的職業(yè)素質(zhì)、較強的實踐能力?，F(xiàn)有課程體系存在以上問題，與社會需求和行業(yè)發(fā)展相脫節(jié)，導致該專業(yè)畢業(yè)的學生不能很好地適應(yīng)相關(guān)行業(yè)工作。尤其是課程內(nèi)容滯后于專業(yè)技術(shù)的更新與發(fā)展，案例 13 教學、項目教學內(nèi)容極少，導致學生在實際工作中分析問題和解決問題的能力較弱。 六 、對高職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才培養(yǎng)工作的意見 1．課程體系與教學方法相對陳舊 總的來說，目前職業(yè)院校計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程體系，是根據(jù)學生的學習特點設(shè)計的。 次要就業(yè)崗位： 在企事業(yè)單位和專業(yè)軟件公司網(wǎng)絡(luò)協(xié)議層軟件、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的開發(fā)與維護， 小型電子商務(wù)項目的開發(fā)和維護和 信息工程監(jiān)理 其他就業(yè)崗位 ：網(wǎng)絡(luò)設(shè)備銷售與技術(shù)支持 、 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件的客戶服務(wù)和技術(shù)支持等。 （ 三 ） 專業(yè)設(shè)置的適應(yīng)性 計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)適用于以 IT 行業(yè)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計為主的職業(yè)崗位群，增強了學生擇 業(yè)的適應(yīng)性和靈活性。在先進的企業(yè)環(huán)境既能負責網(wǎng)絡(luò)的規(guī)劃、管理與維護，又能對企業(yè)的網(wǎng)站建設(shè)進行開發(fā)與維護，并具有一定的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)改造能力。網(wǎng)絡(luò)工程重在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)原理、網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品與技術(shù)的銷售、培訓、網(wǎng)絡(luò)管理與安全以及工程設(shè)計與實施等知識的應(yīng)用； 網(wǎng)站建設(shè)重在網(wǎng)頁制作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)編程技術(shù)、網(wǎng)站管理與安全、信息發(fā)布等知識的應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)編 12 程重在程序的閱讀、程序調(diào)試與簡 單程序開發(fā)等知識的運用。畢業(yè)后可從事網(wǎng)絡(luò)及其相關(guān)產(chǎn)品的安裝、調(diào)試工作；計算機局域網(wǎng)的系統(tǒng) 維護 、綜合布線、施工、技術(shù)指導和管理，互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等工作 且具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神的高等技術(shù)應(yīng)用型人才。 （ 二 ） 專業(yè)設(shè)置的靈活性 本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向主要是以網(wǎng)絡(luò)管理與維護類、網(wǎng)絡(luò)工程類、網(wǎng)站建設(shè)與網(wǎng)頁設(shè)計類為主，以網(wǎng)絡(luò)編程類、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品開發(fā)與營銷類等為輔。這類企業(yè)為本專業(yè)學生的就業(yè)提供了較大的空間。只要我們圍繞網(wǎng)絡(luò)策劃、網(wǎng)站建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)工程、網(wǎng)絡(luò)管理與維護、網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品的營銷、網(wǎng)絡(luò)安全等實用技術(shù)，培養(yǎng)出符合市場需要多規(guī)格的網(wǎng)絡(luò)人才，就一定能夠為社會所接受，受到社會的 歡迎。此外，隨著技術(shù)的發(fā)展、企業(yè)從業(yè)人員的變動，即使原來已經(jīng)不缺計算機網(wǎng)絡(luò)人才的單位，也會產(chǎn)生新的人才需求。 計算機 網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用水平的提高，使得各行業(yè)都迫切需要懂技術(shù)開發(fā)、會管理、能維護的復合型網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才。 （ 一 ） 專業(yè)設(shè)置的針對性 專業(yè)人才培養(yǎng)的針對領(lǐng)域是：計算機網(wǎng)絡(luò)公司、通訊企業(yè)、大型網(wǎng)站、銀行和證券公司、大型企業(yè)、電子商務(wù)類公司、政府機關(guān)和事業(yè)單位工作。其專業(yè)特色既區(qū)別于研究生、本科教育培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開發(fā)師、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成師，更不同于中技類學校培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)操作員、網(wǎng)絡(luò)維護員，而是培養(yǎng)面向中小型企業(yè)、公司、學校、行政事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)管理員、網(wǎng)站開發(fā)設(shè)計員、網(wǎng)絡(luò)安全與維護員，同時具備一定的網(wǎng)絡(luò)工程設(shè)計能力、網(wǎng)絡(luò)軟件的閱讀能力和初步的開發(fā)能力，經(jīng)過幾年的實踐鍛煉將成為面向應(yīng)用領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)工程師。 通過查閱相關(guān)資料及對部分工程技術(shù)人員的調(diào)查統(tǒng)計，我們得出如下崗位能力所應(yīng)具備的技術(shù)： 計算機網(wǎng)絡(luò)組建與維護能力： 掌握中、小型局域網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計技術(shù) 掌握網(wǎng)絡(luò)綜合布線規(guī)劃與設(shè)計技術(shù) 掌握網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備安裝與配置技術(shù) 掌握網(wǎng)絡(luò)互連方法與接入技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)控與管理能力： 理解網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)涵 掌握網(wǎng)絡(luò)攻擊防御技術(shù) 掌握網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全配置技術(shù) 掌握網(wǎng)絡(luò)安全方案制定與實施技術(shù) 網(wǎng)站規(guī)劃設(shè)計與開發(fā)能力 掌握網(wǎng)站結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù) 掌握網(wǎng)站與數(shù)據(jù)連接、存儲技術(shù) 掌握 ASP 編程技術(shù) 掌握網(wǎng)頁素材采集與 加工技術(shù) 網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件開發(fā)能力 理解面向?qū)ο蟮幕舅枷? 掌握網(wǎng)絡(luò)多媒體編程技術(shù) 掌握網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫原理與構(gòu)建技術(shù) 掌握小型信息系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計技術(shù) 本專業(yè)培養(yǎng)計劃是根據(jù)對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)體系和對企業(yè)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)崗位所需技術(shù)知識與實際技能的深入研究設(shè)計開發(fā)的。 經(jīng)統(tǒng)計表明，目前計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生適應(yīng)的工作領(lǐng)域：有電子政務(wù)、電子商務(wù)、電子社區(qū)、遠程教育、遠程醫(yī)療等領(lǐng)域的計算機網(wǎng)絡(luò)的測試、維護、應(yīng)用和管理等工作崗位。沒有網(wǎng)絡(luò)，我們就無法進入真 正的計算機時代，沒有網(wǎng)絡(luò)，企業(yè)無法實現(xiàn)信息化。計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)就是一個“技術(shù)專業(yè)”，計算機技術(shù)平均 35 年的技術(shù)更新周期，因此專業(yè)的課程設(shè)置一定要依據(jù)崗位群和新技術(shù)的調(diào)查分析。技術(shù)