校園憂(yōu)郁及自我傷害之防治aed5b6e9bcc6{a4cea6dba7dab6cbaea4a7a8beaav(參考版)
2025-01-21 19:15本頁(yè)面
【正文】 ? 宗教 的力量。 ? 當(dāng)事人的沮喪、絕望緩解之後，以所發(fā)生的事實(shí)為素材，從另一角度 重新詮釋 。 ? 善用生命中的 正向 經(jīng)驗(yàn)。 自殺 (意念、企圖 )者之諮商技巧 ? 建立 希望 ，給他一個(gè)生存的理由。 ?視情況告知其家人或相關(guān)單位人員。 ?承諾並預(yù)約下次會(huì)談。 常見(jiàn)自殺 (傷 )的理由 (一 ) ?為逃避痛苦或無(wú)法解決的困境 ?為要獲得他人注意力 ?為尋求他人協(xié)助 ?為讓他人好過(guò)些或負(fù)擔(dān) ?為陪伴已故的親人或摯愛(ài) 常見(jiàn)自殺 (傷 )的理由 (二 ) ?為懲罰自己 ?為處罰活著的人，讓別人後悔 ?為操縱 .威脅 .恐嚇?biāo)?，?zhēng)取自主權(quán) ?為確定別人是否真的關(guān)心他們 ?為表現(xiàn)強(qiáng)烈深刻的愛(ài)意 ?為表現(xiàn)絶望的感受 ?因一時(shí)失去理性的衝動(dòng) 急性階段處理 ?生理醫(yī)療處理 ?考慮精神科住院處理 ?自殺所用之物品管制 ?與自殺意念、企圖者建立關(guān)係，支持者的角色。 ? 社會(huì)文化：傳染、模仿、認(rèn)同。 ? 家庭因素：家族史、父母之精神病理、父母 之衝突或離異。 ? 感情問(wèn)題：失戀、 。 ? 學(xué)習(xí)集中心力到證據(jù)上，才能有效 反駁 不自覺(jué)的念頭。校園憂(yōu)鬱及自我傷害之防治 立志中學(xué)綜合活動(dòng)生命教育課程 製作：諮商中心 日期： (節(jié)錄李育峻醫(yī)師陳冠聖醫(yī)師簡(jiǎn)報(bào) ) 憂(yōu)鬱癥之流行病學(xué) 世界
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