臺式電風(fēng)扇搖頭機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)(參考版)
2025-01-21 15:49本頁面
【正文】 ,厚度5mm.。齒條5： m5=4, α5=20186。, d3=m3z3=50mm, ha＊=1,c＊=, 厚度h3=15mm. 蝸桿4： z4=1, α4=20 186。, d1=m1z1=5mm. 錐形齒輪2： z2=15, m2=, δ2=, α2=20186。)。,x2,y2,z,39。plot3(x1,y1,z,39。y2=20*sin(*t)。x2=20*cos(*t)。plot(t1,x1,t2,x2,t3,x3,t4,x4)grid on 移動(dòng)從動(dòng)件圓柱凸輪機(jī)構(gòu)的里輪廓線三維坐標(biāo)方程matlab程序：clearclct=0::4。t4=12::16。t3=8::12。t2=4::8。7. 參考文獻(xiàn)：[1] 成大先 2008[2] 楊家軍 2006 [3] 饒振綱 1994 [4] 朱孝錄 2005 [5] 三維資源在線 三維標(biāo)準(zhǔn)件模型.[6]安子軍 [7]王文斌 [8]張德豐 [9]曲繼方 [10]羅洪田 8. 附錄 t關(guān)系曲線的matlab程序：clearclct1=0::4。從某一方面來說這次課程設(shè)計(jì)可以認(rèn)為順利成功，但是，我能力有限，其中肯定有一些不足和欠缺的地方。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的不太好，但是在設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的東西是這次課程設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益 在課程設(shè)計(jì)中，我現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我對理論知識的學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，專業(yè)知道方面范圍太小。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。挫折是一份財(cái)富，經(jīng)歷是一份擁有。讓我知道了學(xué)無止境的道理。雖然這只是一次的極簡單的課程制作，可是平心而論，也耗費(fèi)了我不少的心血，讓我充分體會到勞動(dòng)的光榮性。課程的設(shè)計(jì)需要有耐心，有些事情看起來很復(fù)雜，但問題只要一點(diǎn)一點(diǎn)去解決?！稒C(jī)械原理》是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，為了學(xué)好這門課程，必須在掌握理論知識的同時(shí)，加強(qiáng)實(shí)踐。課程設(shè)計(jì)也是對書本知識的一個(gè)深入的思考和認(rèn)識，這就不得不讓我們?nèi)ダ喂陶n本上的每個(gè)細(xì)節(jié)，做好每一方面的工作，這也是我們深入學(xué)習(xí)的一個(gè)機(jī)會。毫不夸張的說，這幾天是我在大學(xué)期間勤奮的幾天，也是最充實(shí)的幾天，當(dāng)然也是最最累的幾天。希望通過這次課程設(shè)計(jì)可以讓自己的知識變得更加豐富多彩。這次畢竟是第一次課程設(shè)計(jì)，盡管是大家共同努力完成的，但是也是不輕松的。學(xué)著去安排一個(gè)對于自己來說相當(dāng)陌生的項(xiàng)目，怎樣去控制它的進(jìn)度，完全根據(jù)老師講的一些東西！這樣一步一步安排下來以后，竟然發(fā)現(xiàn)我們安排的還相當(dāng)不錯(cuò)！信心大增呀！我們這次畢竟是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)然也要有分工，我主要是進(jìn)行一些資料的收集，在收集資料的過程中，自己也會學(xué)到很多東西，了解很多東西，豐富自己的知識，拓展自己的視野，對自己有很大的幫助。（組員 郭志遠(yuǎn)） 經(jīng)過兩個(gè)階段的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)，在我們五個(gè)人的共同努力下終于完成了我們的全部設(shè)計(jì)工作。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我們還會遇到很多突發(fā)的困難，我們要試著去相信自己，解決問題。團(tuán)隊(duì)，如何才能發(fā)揮它的優(yōu)勢，每次組隊(duì)參與一個(gè)項(xiàng)目時(shí)，我都一直在摸索著。當(dāng)然，同時(shí)也會困擾我，因?yàn)?，確確實(shí)實(shí)，有的成員，確實(shí)不太具備完成它的能力。但，也會陷入思考，我該怎樣給組員分配任務(wù)，因?yàn)?，分配任?wù)同樣也是我的工作。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人的能力有強(qiáng)弱之分，每個(gè)人的心態(tài)有端正與否，每個(gè)人的所發(fā)揮的作用也就有所區(qū)別。一個(gè)團(tuán)隊(duì)如何才能發(fā)揮最大的優(yōu)勢，才能把最大的潛能激發(fā)出來，我認(rèn)為，應(yīng)該是團(tuán)隊(duì)中的每個(gè)成員都能找到自己的位置，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己價(jià)值，都能在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中找到自己的尊嚴(yán)。其轉(zhuǎn)動(dòng)半徑為：圓弧軌跡ProE繪圖如下紅色弧線：扇葉上任一點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)為隨電機(jī)勻速轉(zhuǎn)動(dòng)與隨大齒輪7勻角速擺動(dòng)的合成，通過ProE模擬其速度與時(shí)間關(guān)系曲線如下：6. 心得體會 （組長 徐江海） 為期近一周的機(jī)械原理課程設(shè)計(jì)終于快結(jié)束了，一周很短，也許，看起來我們只是完成了一項(xiàng)任務(wù)，并沒有學(xué)到什么，因?yàn)橹辽?，沒有立竿見影的感覺，但，我們知道，這種影響是潛移
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