【正文】 最后感謝攀枝花學(xué)院，給我提供了學(xué)習(xí)的機會和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。還要感謝教我們知識的老師，他們讓我們從無知到明白事理，擁有學(xué)問。在我遇上設(shè)計困難時， 老師總是能給予她最有力的幫助。老師認(rèn)真負責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)風(fēng)格，最重要的是她對待每一個學(xué)生都那樣認(rèn)真負責(zé)的工作作風(fēng)使我深受啟發(fā)。 。where FatherId=39。)。 (39。+extractfilepath()+39。Provider=。begin QryTmp:=(self)。 myNode:TTreeNode。FatherNode:TTreeNode)。var results:variant。它的操作界面具有Windows窗口友好，操作方便等特點，盡量減少了用戶輸入操作，以最大限度的實現(xiàn)計算機自動處理。本系統(tǒng)基本記錄了一個學(xué)生在校的學(xué)籍信息，為學(xué)院管理人員提供了學(xué)生的基本信息，為學(xué)院管理者更好管理學(xué)生打下基礎(chǔ)。系統(tǒng)中的信息是人輸入的，人難免不會出錯，當(dāng)發(fā)現(xiàn)后及時修改，以一保證信息的準(zhǔn)確性。信息系統(tǒng)應(yīng)該是透明，讓大家都清楚信息系統(tǒng)中記錄的信息。學(xué)籍管理系統(tǒng)根據(jù)學(xué)院以往管理學(xué)生學(xué)籍資料的經(jīng)驗，結(jié)合目前狀況，分析出本軟件應(yīng)該具備的功能。管理信息系統(tǒng)的出現(xiàn)，大大降低了人們管理信息的工作量，讓人們出繁瑣的信息工作中脫離出來，而且科學(xué)的規(guī)范的準(zhǔn)確的管理各類信息，同時節(jié)約出大量人力、物力。科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，也帶動了計算機管理信息的發(fā)展，人們越來越就依賴通過計算機管理信息。根據(jù)上述測試的目的、原則以及方法，測試完本軟件，達到了預(yù)期的效果，用戶可以放心使用本軟件。當(dāng)用戶點擊退出時，系統(tǒng)正確提示，關(guān)閉整個軟件。如果發(fā)現(xiàn)在數(shù)據(jù)庫中仍然錯誤的個人信息，而不是修改后的信息，說明程序在這方面沒有達到預(yù)期的效果，需要改進。當(dāng)發(fā)現(xiàn)個人信息有誤應(yīng)該具有修改功能，在修改成功后，刷新頁面，看是否在數(shù)據(jù)庫中成功修改了。 成績錄入 學(xué)籍變更窗口測試的目的，就是顯示學(xué)籍變更的人在本院學(xué)生數(shù)據(jù)庫中的異動情況，學(xué)籍變動主要包括休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)、留級和變換專業(yè)等情況。 學(xué)生基本信息錄入成績信息，它的基本原理與學(xué)生基本信息窗口測試的方法相同，目標(biāo)是信息是否完整，添加是否成功。 用戶登錄 超級管理員登錄學(xué)生錄入信息窗口測試的目標(biāo)是信息是否完整，添加是否成功。不正確的密碼有：輸入的密碼字符不夠或多于規(guī)定的字符數(shù)，和錯誤的密碼。測試是以發(fā)現(xiàn)故障為目的并為發(fā)現(xiàn)故障而執(zhí)行程序的過程，起基本原則是：① 盡早地和即使地測試應(yīng)作為軟件開發(fā)人員的座右銘，測試應(yīng)當(dāng)從軟件產(chǎn)品開發(fā)初始階段即開始；② 測試用例應(yīng)當(dāng)有測試數(shù)據(jù)和對應(yīng)的預(yù)期結(jié)果這兩部分組成；③ 在程序提交測試后，應(yīng)當(dāng)由專門的測試人員進行測試，避免由程序設(shè)計者自行檢查程序；④ 測試用例包括合理的輸入條件和不合理的輸入條件；⑤ 嚴(yán)格執(zhí)行測試計劃，排除測試的隨意性；⑥ 充分注意測試當(dāng)中的群體現(xiàn)象，測試經(jīng)驗表明，約一半的錯誤僅與系統(tǒng)中４％的程序模塊有關(guān)；⑦ 應(yīng)對每一個測試結(jié)果做全面的檢查；⑧ 保存測試計劃、測試用例、出錯統(tǒng)計和最終分析報告，為維護工作提供充分的資料。② 檢查系統(tǒng)是否滿足需要，這也是測試的期望目標(biāo)。測試的目的是要證明程序中有鼓故障的存在，并且是最大可能地找出最多的錯誤。由于軟件是人腦的高度智力化的體現(xiàn)和產(chǎn)品這一特殊性，不同于其他科技和生產(chǎn)領(lǐng)域，因此軟件與生俱來就有可能存在著缺陷。② 程序邏輯主控程序信息查詢是否繼續(xù)查詢結(jié)束信息修改查詢成績單打印確認(rèn)修改是否打印是否是是否否 查詢修改程序邏輯7 系統(tǒng)測試隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展和越來越廣泛深入地應(yīng)用于國民經(jīng)濟和社會生活的各個方面，隨著軟件系統(tǒng)的規(guī)模和復(fù)雜性與日俱增，軟件中存在的缺陷和故障造成的各類損失也大大增加，甚至?xí)頌?zāi)難性的后果。管理員不僅具有學(xué)生的所有功能，而且還有還可以修改成績，學(xué)籍變更的功能。⑤ 程序邏輯：學(xué)生基本情況中的備注添加結(jié)束主控程序 學(xué)籍管理程序邏輯① 程序描述：對學(xué)生學(xué)籍進行查詢、修改以及打印學(xué)生成績單基本功能。③ 輸出項：顯示提示語句：添加成功或失敗。⑤ 程序邏輯主控程序添加學(xué)生各科成績是否繼續(xù)添加結(jié)束否是① 程序描述：對學(xué)籍變更的學(xué)生在學(xué)生基本信息備注中添加（注明）。③ 輸出項：顯示提示語句：添加成功或失敗。④ 相關(guān)數(shù)據(jù)庫文件：學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)表⑤ 程序邏輯：主控程序錄入學(xué)生基本信息是否繼續(xù)錄入結(jié)束是否① 程序描述：添加每個學(xué)生考試各科考試成績。② 輸入項：根據(jù)界面設(shè)計，輸入相關(guān)信息項。③ 輸出項：獲取用戶權(quán)限，進行相應(yīng)操作。在登錄的時候，用戶根據(jù)自己情況選擇登錄類別，然后輸入相應(yīng)的密碼，即可以登錄成功并獲取相應(yīng)的權(quán)限進行本軟件的操作。如果發(fā)現(xiàn)課程資源信息有錯誤的話，有權(quán)進行修改。學(xué)籍變動是高校學(xué)籍管理中比較煩瑣的部分，將涉及到多個基本信息的改變，在引入本系統(tǒng)以前，僅依靠手工操作，教務(wù)人員很難有效、快捷的進行管理。 新生信息錄入界面成績管理界面主要實現(xiàn)成績的錄入和校對修改的功能。選擇該界面中工具欄中的不同按鈕，就會進入實現(xiàn)不同功能的窗口。用戶必須輸入正確的密碼才能進入下一界面，如果用戶的密碼輸入錯誤，應(yīng)用程序提示錯誤信息。利用用戶登錄功能實現(xiàn)對用戶權(quán)限操作的限制。6 詳細設(shè)計完成了數(shù)據(jù)庫的后臺工作，建立起了能夠保障系統(tǒng)順利、正確運行的后臺。 管理員數(shù)據(jù)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為主鍵允許為空否管理員文本是不能為空編號自動編號否可以為空密碼文本否可以為空 用戶數(shù)據(jù)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為主鍵允許為空否用戶名文本是不能為空密碼文本否可以為空性別文本否可以為空出生年文本否可以為空出生月文本否可以為空聯(lián)系地址文本否可以為空聯(lián)系電話文本否可以為空郵政編碼文本否可以為空電子郵箱文本否可以為空所在年級文本否可以為空所在班級文本否可以為空個人愛好文本否可以為空用戶頭像文本否可以為空用戶備注文本否可以為空 成績數(shù)據(jù)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為主鍵允許為空否學(xué)號文本是不能為空姓名文本否可以為空課程名稱文本否可以為空課程代號文本否可以為空學(xué)期文本否可以為空成績文本否可以為空性別文本否可以為空備注內(nèi)容文本否可以為空 課程資源數(shù)據(jù)表字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為主鍵允許為空否課程代號文本是不能為空課程名稱文本否可以為空所在班級文本否可以為空所在年級文本否可以為空所在專業(yè)文本否可以為空字段名稱數(shù)據(jù)類型是否為主鍵允許為空否自動編號數(shù)字是不能為空名稱文本否可以為空上級編號數(shù)字否可以為空6） 將這些表分別命名為學(xué)生基本信息數(shù)據(jù)表、管理員數(shù)據(jù)表、用戶數(shù)據(jù)表、成績數(shù)據(jù)表、課程資源數(shù)據(jù)表、數(shù)據(jù)處理錄入數(shù)據(jù)表，主鍵分別為學(xué)號、管理員、用戶名、學(xué)號、課程代號、自動編號。4） 回到“學(xué)籍管理系統(tǒng)：數(shù)據(jù)庫”子窗口中，如果出現(xiàn)了學(xué)生基本信息這個表項目，就代表現(xiàn)在已經(jīng)完成學(xué)生數(shù)據(jù)文件的設(shè)計。2） 在學(xué)號字段上單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇快捷菜單中的“主鍵”選項，讓學(xué)號字段成為主要索引字段，則學(xué)號字段前方將出現(xiàn)一個鑰匙圖標(biāo)。 數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建在創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫后，進入主界面，單擊“學(xué)籍管理系統(tǒng)：數(shù)據(jù)庫”子窗口中的“設(shè)計”按鈕1） 在表的設(shè)計窗口中，建立學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫表（），并指定字段的數(shù)據(jù)類型及相關(guān)屬性。具體創(chuàng)建過程為：① 運行Access應(yīng)用程序，在“新建數(shù)據(jù)庫”選項組中選取“空Access數(shù)據(jù)庫”單選按鈕。在學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)中，首先要創(chuàng)建學(xué)生學(xué)籍管理信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫，然后在數(shù)據(jù)庫中創(chuàng)建需要的表和字段。為了把用戶的數(shù)據(jù)要求清晰明確地表達出來，決定采用實體——聯(lián)系方法即ER圖。所以本系統(tǒng)在設(shè)計數(shù)據(jù)庫模型構(gòu)成中選擇了關(guān)系模型。實體和實體之間的聯(lián)系都是用關(guān)系表示的，對數(shù)據(jù)的檢索的結(jié)果也是關(guān)系，所以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)簡單、清晰，用戶易懂易用。關(guān)系模型中的關(guān)系是規(guī)范的，它們的關(guān)系滿足一定的規(guī)范條件，最基本的一條是關(guān)系的每個分量必須是一個不可分的數(shù)據(jù)項，也就是表中不能套表，表中套表不符合關(guān)系模型。關(guān)系模型是建立在嚴(yán)格的數(shù)學(xué)概念基礎(chǔ)上的。關(guān)系模型是目前最重要的一種數(shù)據(jù)模型。有了數(shù)據(jù)庫模型，數(shù)據(jù)庫的設(shè)計就簡單多了。修改后的數(shù)據(jù)會自動存入學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫中。⑥ 查詢修改功能：實現(xiàn)對學(xué)生基本信息、學(xué)生成績和課程資源的查詢和修改。⑤ 報表打印功能：實現(xiàn)對學(xué)生成績單的打印。學(xué)生學(xué)籍變更情況的添加成功后，數(shù)據(jù)自動存入學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫中。管理員對學(xué)籍有變動的學(xué)生情況的添加，學(xué)籍變更都是集體描述的以備注形式顯示的。④ 學(xué)籍管理功能：實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)籍變更情況的添加和查詢。查詢成績可以通過管理員在成績管理界面查詢，也可以在單獨的查詢修改界面查詢。其他人無權(quán)對成績管理進行操作。處理過程：成績的錄入由管理員完成。學(xué)生也可以在查詢修改界面自己修改。學(xué)生基本信息的查詢可以通過管理員在成績管理界面查詢，也可以在單獨的查詢修改界面查詢。處理過程：學(xué)生基本信息錄入由管理員完成，主要對學(xué)生的各種信息添加，如：學(xué)號、性別、出生年、出生月、籍貫、姓名、所在班級、所在年級、所在專業(yè)等；其他人無權(quán)對錄入學(xué)生信息進行操作。用戶在使用完本軟件后，點擊“退出”，即可安全退出本系統(tǒng)。處理過程：本系統(tǒng)對任何會員都可得到訪問權(quán)限，去查看、添加和修改相應(yīng)的信息，首先申請一個用戶名和密碼，這樣才能順利進入本系統(tǒng)。它降低了網(wǎng)絡(luò)負擔(dān)，還可以使服務(wù)器被高度優(yōu)化，以適用