【正文】 關注時事，把握 2022年命題走向。（審材料與設問；抓住關鍵詞；由材料轉化為相應的原理；由原理鋪展出答案；規(guī)范書寫） 分層要求，有所側重。 人生價值評價標準及其實現途徑 評價一個人的價值主要看他的貢獻，我們要在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值、在個人與社會的統一中實現人生價值、在砥礪自我中走向成功。 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者原理 人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，要求我們堅持群眾觀點和群眾路線。 主干原理 辯證否定： 辯證否定原理 辯證的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己發(fā)展自己，實質是“揚棄”，要求我們必須樹立創(chuàng)新意識，做到不唯書、不唯上，只唯實。 矛盾主次方面辯證關系原理 矛盾的主次方面辯證統一，矛盾的主要方面決定事物的性質，我們要全面看問題，分清主流和支流。 ▲ 矛盾普遍性與特殊性辯證關系原理 矛盾普遍性與特殊性相互聯結，在一定場合相互轉化，要求我們堅持共性與個性具體歷史的統一。 ▲ 矛盾的普遍性原理 矛盾具有普遍性，要求我們要敢于承認、分析、揭露、解決矛盾。 量變與質變辯證關系原理 事物的發(fā)展總是從量變開始的，量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果，我們要積極做好量的積累，促成質的飛躍。 主干原理 發(fā)展： 發(fā)展的普遍性原理 發(fā)展具有普遍性，實質是新事物取代舊事物，要求我們堅持用發(fā)展的觀點看問題。 整體與部分辯證關系原理 整體與部分相互依存、相互影響，我們應當立足整體，樹立全局觀念。 認識具有反復性、無限性和上升性原理 認識具有反復性、無限性、上升性，追求真理是一個過程，要求我們在實踐中不斷追求和發(fā)展真理。實踐是檢驗認識正確與否的唯一標準。 主干原理 （二）辯證唯物的 認識論 （實踐、認識、真理） 實踐是認識的基礎原理 實踐是認識的來源。 ②意識對物質具有能動的反作用，要樹立正確意識，促進事物發(fā)展。 分析歷年小高考試題（試卷布局、命題形式、能級呈現、答案編制），做到心中有底。 四、復習建議 研讀 《 考試說明 》 ，準確把握考點能級要求。 同學們：大家不論是贊成還是反對網絡實名制，都無法回避網絡對我們青年學生學習和生活的影響。 （ 3）在砥礪自我中走向成功。 （考點解讀） （ 1）在勞動和奉獻中創(chuàng)造價值，是實現人生價值的根本途徑。 （ 3）做出正確的價值判斷和價值選擇：必須自覺遵循社會發(fā)展的客觀規(guī)律；必須自覺站在最廣大人民的立場上，把人民群眾的利益作為最高的價值標準。 A．青少年學生 B．最廣大人民 C．中國公民 D．集體利益 【 10】 探究： （考點解讀） （ 1）價值判斷和價值選擇的產生：是在社會實踐的基礎上形成的。此事引起了某班同學的關注，他們深入社區(qū)、超市、商場、集貿市場進行調查，并在此基礎上展開討論，以下是他們討論過程中的三個場景。 （ 2）價值觀的導向作用：對人們認識世界和改造世界的活動具有重要的導向作用；對人生道路的選擇具有重要的導向作用。 四、認識社會與價值選擇 價值觀及其導向作用（ B） (歷年考題） 【 07】 探究： 第二小組在社會調查中發(fā)現：在社會主義市場經濟條件下，由于人們的金錢觀各不相同，引發(fā)了各自不同的人生道路：有人艱苦創(chuàng)業(yè)，成功后帶動大家共同致富；有人生活并不富裕，卻熱心社會公益事業(yè)，受到人們贊揚；有人金錢至上，搞權錢交易，受到法律的制裁。 四、認識社會與價值選擇 人的價值內涵及其評價（ B） (歷年考題） 【 08】 選擇： 評價一個人價值的大小，主要看 A. 他的社會地位 B. 他獲得的勞動報酬 C. 他為社會和人民作出的貢獻 D. 他是否有實現自身價值的能力 （考點解讀） （ 1）人的價值的內涵：一是個人對社會的責任和貢獻，二是社會對個人的承認與滿足。 （考點解讀） 人民群眾是社會物質財富的創(chuàng)造者；是社會精神財富的創(chuàng)造者；是社會變革的決定力量。先進的社會意識促進社會的發(fā)展；落后的社會意識阻礙社會的發(fā)展。有什么樣的社會存在，就有什么樣的社會意識，社會存在的變化發(fā)展決定著社會意識的變化發(fā)展?！边@句話蘊涵的哲理是 A．社會存在對社會意識具有反作用 B．社會意識能夠直接作用于社會存在 C．社會存在與社會意識的辯證關系 D．社會意識對社會存在具有決定作用 【 10】 選擇： 在世界金融危機背景下，“凝聚信心”、“保八”、“擴大內需”等成為 2022年我國社會流行的熱詞。既要尊重書本，尊重權威，又要立足實踐，解放思想，實事求是，與時俱進，不斷實現理論和實踐的創(chuàng)新與發(fā)展。既肯定又否定，既保留又克服；克服的是舊事物中的過時、消極的內容，保留的是舊事物中的積極、合理的因素。是事物發(fā)展的環(huán)節(jié)、聯系的環(huán)節(jié)?！边@句話對我們的哲學啟示是 A. 否定一切就能促進事物發(fā)展 B. 辯證的否定是實現事物發(fā)展的根本途徑 C. 徹底拋棄舊事物是歷史發(fā)展的基本規(guī)律 D. 辯證的否定就是要簡單地否定一切 【 10】 判斷： 辯證的否定是事物自身的否定，其實質是拋棄。 （ 3）重要性：是正確認識事物的基礎；是正確解決矛盾的關鍵。 三、思想方法與創(chuàng)新意識 1堅持對具體問題作具體分析（ C） (歷年考題） 【 07】 選擇： “對癥下藥”、“一把鑰匙開一把鎖”體現的哲理是 A．一分為二看問題 B．重視量的積累 C．具體問題具體分析 D．重視質的變化 【 08】 選擇： 對癥下藥、量體裁衣、因材施教等成語都強調要堅持 A. 具體問題具體分析 B. 一點論與兩點論相統一 C. 用發(fā)展的觀點看問題 D. 群眾觀點和群眾路線 【 09】 探究： （考點解讀） （ 1）原理：矛盾具有特殊性，要求我們堅持具體問題具體分析。 三、思想方法與創(chuàng)新意識 1堅持兩點論與重點論的統一（ C） (歷年考題） 【 09】 探究： 請你身臨其境參與探究： （ 1）你是否贊成高中文理分科？請運用 《 生活與哲學 》 的相關道理，加以分析說明。 （ 3）方法論要求：看問題要全面，分清主流和支流。 A．矛盾雙方的對立統一 B．矛盾的普遍性 C．主要矛盾的主要方面 D．矛盾的特殊性 變廢為寶 （考點解讀） （ 1）含義：事物的性質是由主要矛盾的主要方面決定的。 （ 4）關鍵詞：重點、中心、關鍵、突破口、第一要務、重中之重 …… 。 （ 2）兩者辯證關系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。 （ 3）具體應用：是馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結合的哲學基礎，是我們建設中國特色社會主義的理論依據。②兩者在一定場