機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)剖析工作實(shí)施方案-黑龍江職業(yè)學(xué)院(參考版)
2024-10-22 16:15本頁面
【正文】 11. 專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格和制定、教學(xué)計劃制定 /修訂工作，是否吸收了行業(yè)企業(yè)人員參加？ （ 1）是 （ 2）否 12. 學(xué)生在企業(yè)參加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)時數(shù)： _ __學(xué)時，占總學(xué)時比例 _ _%。 7. 爭取到的企業(yè)經(jīng)費(fèi)支持： __________元 /年，設(shè)備支持（折合資金）： _ _元 /年。 四 、存在的主要問題 五 、 采取的具體措施 第二部分：專業(yè)剖析分項(xiàng)自評報告 ，并給各分項(xiàng)目自評等級（合格、不合格） （見附件 2） （見附件 3） 第三部分 ：專業(yè)特色項(xiàng)目或創(chuàng)新 25 附件 7： 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作專業(yè)基本情況調(diào) 研 表 （專業(yè)帶頭人填寫） 專 業(yè) 名 稱 成 立 時 間 畢業(yè)生 總 數(shù) 在校生 班級數(shù) 專 業(yè) 帶頭人 職 稱 學(xué) 歷 學(xué) 位 研 究 方 向 教 師 總 數(shù) 兼 職 教師數(shù) 專 任 教師數(shù) 研究生 以上學(xué)歷 教師數(shù) 高級職 稱人數(shù) 中級職 稱人數(shù) 雙師素 質(zhì)人數(shù) 校內(nèi)可 利用實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)） 室個數(shù) 實(shí)訓(xùn)（驗(yàn)）室名稱 校外可 利用實(shí) 訓(xùn)基地個 數(shù) 實(shí)訓(xùn)基地名稱 本專業(yè)在就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)服務(wù)、提高就業(yè)率等方面采取的措施： 專業(yè)發(fā)展建設(shè)思路 專業(yè)帶頭人（簽字）： 年 月 日 26 附件 8： 高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評估 專業(yè)剖析校企合作調(diào) 研 表 (專業(yè)帶頭人填寫 ) 學(xué)院 名稱：黑龍江職業(yè)學(xué)院 1. 專業(yè)名稱： 專業(yè)設(shè)置時間： 2. 與該專業(yè)已經(jīng)建立或正在建立校企合作關(guān)系的單位共（ ）個?？梢栽谌瞬排囵B(yǎng)模式創(chuàng)新、課 24 程體系構(gòu)建、教學(xué)模式改革、校企合作等方面形成特色 ， 特色要得到公認(rèn)。應(yīng)闡述：生源質(zhì)量好，投檔線、第一志愿錄取率、新生報到率高；建立了就業(yè)保障機(jī)制，一次就業(yè)率較高，就業(yè)質(zhì)量好；學(xué)生職業(yè)關(guān)鍵能力、素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施得力、力度得當(dāng)、成效顯著，學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果，學(xué)生綜合素質(zhì)較強(qiáng)，專業(yè)相關(guān)職業(yè)資格證書、英語等級證書、計算機(jī)等級證書獲取率高，參加各級各類文化素質(zhì)及專業(yè)能力的競賽并獲獎；在校生、畢業(yè)生對本專業(yè)的教學(xué)滿意度高；畢業(yè)生受到用人單位歡迎，社會各界評價較高。 職業(yè)素質(zhì)教育符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，在培養(yǎng)方案中有體現(xiàn)，貫穿整個教學(xué)過程，任課教師能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容展開職業(yè)素質(zhì)教育； 制定 了 職業(yè)素質(zhì)教育設(shè)計方案 ； 職業(yè)素質(zhì)教育改革創(chuàng)新的措施、力度、成效 ； 學(xué)生心理咨詢工作開展情況 ； 人文、社會科學(xué)和自然科學(xué)素質(zhì)教育講座開展情況 等。 （管理隊(duì)伍〈兩級教學(xué)、學(xué)生管理、就業(yè)服務(wù)三個方面〉數(shù)量、素質(zhì)結(jié)構(gòu)；教學(xué)、學(xué)生管理制度齊全）。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會 開展了 活動；校企合作、工學(xué)結(jié)合長效機(jī)制 的 建立與運(yùn)行 （專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格、培養(yǎng)方案的制訂、理論和實(shí)踐課程建設(shè)有行業(yè)專家 及 用人單位參與） ；頂崗實(shí)習(xí) 和 訂單培養(yǎng)案例；教師科技開發(fā)和服務(wù)能力培養(yǎng)情況；技術(shù)研究、開發(fā)、推廣及為社會技能培訓(xùn)、服務(wù)開展情況及效益說明。 學(xué)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)與水平 （師德建設(shè)） （ 七 ）校企合作平臺建設(shè) 內(nèi)容要點(diǎn)： 主要回答該專業(yè)搭建了一個什么的平臺，在這個平臺上做了哪些工作，取得了什么樣的效果 。 二是實(shí)踐教學(xué) 運(yùn)行狀態(tài)良好，保障機(jī)制完善，滿足頂崗實(shí)習(xí)和工學(xué)結(jié)合的教學(xué)要求； 要有校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合新模式，有企業(yè)投入或合作建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地（室）； 三 是 教 學(xué)資源庫建設(shè)良好，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)信息資源豐富，開發(fā)利用較好。教學(xué)方法要多樣，要結(jié)合課程說明；要 使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段促進(jìn)教學(xué) 活動開展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè) 要有成果 ； 要 引入行業(yè)職業(yè)資格考核標(biāo)準(zhǔn)，采取社會、企業(yè)及 學(xué)院 相結(jié)合的考核評價方式，探索出適合本專業(yè)特點(diǎn)的考試考核模式。 （ 三 ）課程體系構(gòu)建 內(nèi)容要點(diǎn)：課程體系與結(jié)構(gòu)體現(xiàn)基于職業(yè)崗位分析和以工作過程導(dǎo)向的設(shè)計理念，符合知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求，突出學(xué)生職業(yè)道德、綜合素質(zhì)和職業(yè)能力培養(yǎng)。重點(diǎn)突出校企合作體制機(jī)制的建立；突出行 業(yè) 企 業(yè) 在課程體系構(gòu)建、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、實(shí)踐教學(xué)基地建 設(shè)等方面的全程參與程度；突出辦學(xué)規(guī)模和教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)；突出專業(yè)為產(chǎn)業(yè)服務(wù)能力等 ；最后要說明專業(yè)建設(shè)的終極目標(biāo)。 主要包括 專業(yè)服務(wù)面向 、 專業(yè)人才崗位群分析 、 具體崗位的確定（首次崗位、發(fā)展崗位等） 、 專業(yè)人才知識與技能要求分析 ， 通過闡述，體現(xiàn)專業(yè)設(shè)置鮮明的針對性、靈活性和適應(yīng)性。 （一）專業(yè)設(shè)置與規(guī)劃定位 。 開辦時間 主要包括所在 二級學(xué) 院 、 開辦時間 、 專業(yè)沿革等 ；辦學(xué)規(guī)模 主要包括 招生與在校生情況；師資隊(duì)伍 主要包括 專業(yè)負(fù)責(zé)人情況 、專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)總?cè)藬?shù) 、 副高及以上職稱人數(shù)和比例 、 研究生及以上學(xué)歷人數(shù)和比例 、 “雙師型”人數(shù)及比例 、 兼職教師 人數(shù)及專兼職教師比例等 ； 實(shí)訓(xùn)條件 主要包括 校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室數(shù)量 、 設(shè)備設(shè)施總價 、 校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)情況 ； 校企合作 主要包括合作的內(nèi)容 、 項(xiàng)目及成果； 模式改革 主要包括 專業(yè)人才培養(yǎng)模式與辦學(xué)理念 等 ； 就業(yè)情況 主要包括畢業(yè)生就業(yè)狀況 、 歷年畢業(yè)生的培養(yǎng)狀 況、 畢業(yè)生在社會上的影響與認(rèn)可度 等 ； 專業(yè)榮譽(yù) 主要包括 本專業(yè)的建設(shè)成果 等 。 一、專業(yè)基本情況 內(nèi)容要點(diǎn)： 簡要說明專業(yè)的建設(shè)概況。 19 附件 6： 黑龍江職業(yè)學(xué)院專業(yè)剖析主體材料撰寫指南 第一部 分： 專業(yè) 自評報告 專業(yè)自評報告主體部分包括專業(yè)基本情況、專業(yè)建設(shè)分析、專業(yè)特色、存在的問題和整改思路與措施五個部分。中小標(biāo)題及正文設(shè)置為小四號仿宋 GB2312，段首空兩格。 (專業(yè)剖析自評報告、分項(xiàng)自評報告、特色或創(chuàng)新材料報告封面及目錄格式 )（ 見 附件 附件 附件 4） 、分項(xiàng)匯總表兩部分。 9 附件 2： XX 專業(yè) （二號宋體加粗居中） 專業(yè)剖析自評報告 （小初號黑體居中） 黑龍江職業(yè)學(xué) 院 (二號宋體加粗居中 ) （二號宋體加粗居中） 10 黑龍江職業(yè)學(xué)院專業(yè)剖析自評報告框架 一、專業(yè)基本情況 二、專業(yè)建設(shè)分析 （一）專業(yè)設(shè)置與規(guī)劃定位 （二）人才培養(yǎng)模式 改革 （三）課程 體系 構(gòu)建 （四）教學(xué)方法與教學(xué)手段 （五） 實(shí)訓(xùn) 條件與資源 建設(shè) （六）專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) （七）校企合作平臺建設(shè) （八）教學(xué)管理、質(zhì)量監(jiān)控與保障 （九）學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)能力培養(yǎng) （ 十 ）人才培養(yǎng)效果與社會聲譽(yù) 三、專業(yè)特色 四、存在的主要問題 五、整改措施 11 附件
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