普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)ppt課件(參考版)
2025-01-20 08:14本頁面
【正文】 。我們堅信經(jīng)過幾年的試用和修改，當(dāng)新的教科書中融入了廣大教師的經(jīng)驗和心血時，教科書將逐漸豐富、更加完善起來。我們真誠地希望您在新的課程改革中，勇于探索，積極創(chuàng)造，努力鉆研，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。 ? 課程改革是一項關(guān)系到幾億人、幾代人的重大變革，是一件關(guān)系到千百萬青少年健康成長的好事，也是一個逐漸探索和不斷完善的過程。關(guān)于這一點，課程標(biāo)準(zhǔn)也提出了一些建議，主要包括來自圖書、報刊、音像、廣播、電視和網(wǎng)絡(luò)等在內(nèi)的信息化課程資源；來自社區(qū)的生產(chǎn)、生活的實踐性課程資源；來自多種形式教學(xué)研究活動的教師之間的交流性課程資源等。 ? 有目的、有計劃的課堂教學(xué)，仍然是課程資源開發(fā)和利用的主渠道。教師應(yīng)充分關(guān)注化學(xué)科學(xué)的發(fā)展，關(guān)注化學(xué)應(yīng)用的具體事例，關(guān)注發(fā)生在身邊的一些與化學(xué)有關(guān)的現(xiàn)象，在教學(xué)過程中隨時補(bǔ)充一些鮮活的事例，以使學(xué)生真正認(rèn)識化學(xué)與生活、社會的密切聯(lián)系。建議教師在以下方面作出努力，例如： ●精心設(shè)計新知識的引入方式 ●創(chuàng)設(shè)問題情景 ●提出富有思考性的問題，并鼓勵學(xué)生提出問題 ●設(shè)計比較詳盡的活動步驟 ●準(zhǔn)備活動所需的資料或材料 ●創(chuàng)設(shè)寬松、活躍的課堂氣氛 ●設(shè)計閱讀提綱 ●積極組織和參與交流討論 ●鼓勵學(xué)生在課外思考和研究 ●鼓勵學(xué)生通過多種途徑獲取信息 ●培養(yǎng)學(xué)生運用自學(xué)、觀察、推理、演繹等方法來理解所學(xué)的知識 ●鼓勵學(xué)生自己進(jìn)行歸納與整理 ●鼓勵學(xué)生自我評價 、生活實際，拓寬學(xué)生視野 ? 教科書以多種形式提供了相當(dāng)數(shù)量的與生產(chǎn)、生活、健康、環(huán)境等緊密聯(lián)系的內(nèi)容，并將科學(xué)精神和人文精神融合其中。教科書中設(shè)計了許多引導(dǎo)學(xué)生動腦思考、動手實踐的學(xué)習(xí)活動。課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)要求不是在知識首次出現(xiàn)時就能一下子達(dá)到的。對于“氧化還原反應(yīng)”，只要求知道有電子轉(zhuǎn)移是氧化還原反應(yīng)的本質(zhì)。例如，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，在化學(xué) 1第二章，對于“膠體”，只涉及丁達(dá)爾效應(yīng)，對于膠體的其他性質(zhì)，則不涉及。 ，關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展 ? 教師應(yīng)全面了解高中必修、選修課程的內(nèi)容，了解各模塊的知識結(jié)構(gòu)以及知識間的相互聯(lián)系，了解各部分教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)要求，準(zhǔn)確把握教科書的深廣度，提高自己對教科書的駕馭能力。倡導(dǎo)評價目標(biāo)多元化和評價方式的多樣化，堅持終結(jié)性評價與過程性評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合，學(xué)生自評、互評和他人評價相結(jié)合，努力將評價貫穿于化學(xué)學(xué)習(xí)的全過程。教師要努力去改進(jìn)實驗，使實驗現(xiàn)象更明顯、成功率更高。因此，教師對教科書中的實驗不僅要做、會做，還應(yīng)該十分有把握。 教科書中安排了許多實驗、科學(xué)探究等活動，要認(rèn)真組織和實施。而且，在多數(shù)情況下，在一堂課中多種教學(xué)方法可以結(jié)合或交替使用。在各種教學(xué)方法中，教師均應(yīng)注意滲透啟發(fā)式教學(xué)的思想。 ● 教學(xué)方法多樣化、最優(yōu)化 教學(xué)有法而無定法，化學(xué)教學(xué)中有多種方法，如講授法、實驗法、討論法、探究法、問題解決法、自學(xué)法、歸納法、演繹法 ……例如，講授法是教師應(yīng)用最廣泛的方法，也是在較短時間內(nèi)完成較多教學(xué)任務(wù)的有效辦法。 ● 重建教學(xué)方式，重構(gòu)課堂教學(xué) 教師要重新認(rèn)識教學(xué)、認(rèn)識課堂、認(rèn)識教科書，不斷探索新的課堂教學(xué)模式，在新型師生互動關(guān)系中重建自己的角色。例如，激勵學(xué)生的技能、組織學(xué)生活動的技能、使用計算機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施的技能、社會活動的技能、開拓教學(xué)資源的技能、評價技能，等等。 ? ● 改善知識結(jié)構(gòu)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識
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