【正文】 ? 一批批的創(chuàng)業(yè)者在比賽中得到鍛煉和成長。從 1990年到現(xiàn)在每年都有五六家新的企業(yè)誕生，并且有相當(dāng)數(shù)量的“計(jì)劃”被附近的高新技術(shù)企業(yè)以上百萬美元的價(jià)格買走。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 109 美國大學(xué)生的 “ 創(chuàng)業(yè)計(jì)劃 ” 大賽 ? 麻省理工學(xué)院的“五萬美元商業(yè)計(jì)劃競賽”已有 19年的歷史，影響非常之大。在企業(yè)界積極參與下，一些獲勝的可行性報(bào)告最終能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 105 ILO培訓(xùn)體系簡介 ? EYB ? IYB ? SYB ? GYB ? KAB KAB 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 106 國外大學(xué)生創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)教育 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 108 看看國外大學(xué)生如何創(chuàng)業(yè) ? 美國的學(xué)生參加校園創(chuàng)業(yè)大賽“推銷”自己的創(chuàng)意 ? 美國大學(xué)生的“創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽是一種成功模式。 ? 了解如何創(chuàng)辦你的企業(yè)叫 KAB，產(chǎn)生創(chuàng)業(yè)意識是 GYB，怎樣去創(chuàng)業(yè)是 SYB。在西方國家把“改善你的企業(yè)培訓(xùn)”也叫“看管你的企業(yè)”。 ? SYB，創(chuàng)業(yè)者有了創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目之后接下來就是創(chuàng)業(yè)技能，怎么樣一步一步的把你的企業(yè)辦起來，這個(gè) SYB即“創(chuàng)辦你的企業(yè)”。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 104 KAB， GYB， SYB， IYB， EYB ? KAB，這也是一套國際勞工組織的培訓(xùn)技術(shù)。 ? 第三個(gè)要素，創(chuàng)業(yè)環(huán)境?，F(xiàn)在在政策中回答了第二個(gè)要素，政府提供貼息小額貸款擔(dān)保。創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)是解決創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)技能的非常好的手段，創(chuàng)業(yè)教育也包括在內(nèi)。對于一個(gè)創(chuàng)業(yè)者無論是下崗失業(yè)人員還是農(nóng)民工，事實(shí)上創(chuàng)業(yè)都有三個(gè)要素， ? 第一個(gè)要素就是創(chuàng)業(yè)過程中是否具備創(chuàng)業(yè)能力，是否具備創(chuàng)業(yè)技能，這是創(chuàng)業(yè)過程中的第一要素。同時(shí)也使大學(xué)生認(rèn)識到在任何環(huán)境下挫折是不可避免的，雖然能給人帶來一定的痛苦和煩惱，但處理得好，往往能成為一種催化劑，培養(yǎng)大學(xué)生的生存能力、競爭能力和創(chuàng)新能力，使之從逆境中得到成功的歡樂。因此對大學(xué)生進(jìn)行挫折教育是非常必要的。開展創(chuàng)業(yè)思想教育，關(guān)鍵一點(diǎn)就是要引導(dǎo)學(xué)生敢于打破常規(guī)，超越現(xiàn)實(shí)或傳統(tǒng)的思想束縛，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與超越意識，變學(xué)生被動接受就業(yè)指導(dǎo)為教會學(xué)生主動創(chuàng)業(yè)。 ? ? 具有創(chuàng)業(yè)思想的人，在思維特點(diǎn)上須表現(xiàn)出不為陳規(guī)陋習(xí)束縛，能隨機(jī)應(yīng)變，充分發(fā)揮創(chuàng)造性，對變化著的外部條件能很快適應(yīng)，能擺脫思維慣性，改變工作趨勢。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 102 ? ? 在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的過程中，合作精神和團(tuán)隊(duì)意識在某種意義上甚至起著決定性的作用。要培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的市場開拓意識，首先要摒棄長期沉積下來的、與落后市場相關(guān)的觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化市場開拓意識，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生深入研究市場，把握市場機(jī)遇，規(guī)避市場風(fēng)險(xiǎn)，推進(jìn)市場開拓。創(chuàng)業(yè)教育高度重視開發(fā)學(xué)生的自我發(fā)展、開拓進(jìn)取的主體意識，注重把學(xué)生培養(yǎng)成具有鮮活個(gè)性、充滿活力、不墨守成規(guī)、敢做敢為、具有后續(xù)發(fā)展能力的創(chuàng)業(yè)型人才。學(xué)生的發(fā)展是他人不可替代的，發(fā)展的主動權(quán)應(yīng)該掌握在學(xué)生手里。 2022年下半年引進(jìn)我國自主開發(fā)的 KAB大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目，并在全校二、三年級開設(shè)必修課，自始我校的大學(xué)生教育才駛上快車道。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 100 寧夏大學(xué)學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系 ? 寧夏大學(xué)從 2022年開展大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育，開始引進(jìn)國際勞工組織開發(fā)的 SIYB，培訓(xùn)學(xué)生近百人。北京大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)研究所、高等教育研究所發(fā)布的 《 2022年高校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查統(tǒng)計(jì) 》 顯示，全國高校畢業(yè)生進(jìn)入私營企業(yè)的比例為 ％。 ? 調(diào)查還顯示，通過 KAB俱樂部的活動，學(xué)生對創(chuàng)業(yè)選擇、創(chuàng)業(yè)意義和自身的創(chuàng)業(yè)能力都有了更為積極的認(rèn)知。這表明，學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力提升和創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)過程并不依賴創(chuàng)業(yè)選擇而發(fā)生。 ? 該報(bào)告撰寫人、清華大學(xué)就業(yè)指導(dǎo)中心副主任韓威說，大學(xué)生對于創(chuàng)業(yè)選擇的態(tài)度，僅與創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備行為相關(guān)。 ? 我國的大學(xué)生 KAB創(chuàng)業(yè)教育項(xiàng)目，屬于創(chuàng)業(yè)啟蒙教育，要求學(xué)生對企業(yè)運(yùn)營方式和特點(diǎn)有所了解，普及創(chuàng)業(yè)知識、增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識、激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，同時(shí)培育創(chuàng)業(yè)文化，推動形成尊重創(chuàng)業(yè)的社會環(huán)境。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 97 KAB創(chuàng)業(yè)教育 ? 現(xiàn)在， KAB創(chuàng)業(yè)教育與高校職業(yè)指導(dǎo)部門密切合作，對具有創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)的學(xué)生，幫助他們了解創(chuàng)辦和經(jīng)營中小企業(yè)的基本知識和實(shí)踐過程，提升創(chuàng)業(yè)能力。在英語中，“ enterprise”的原意為企圖冒險(xiǎn)從事某項(xiàng)事業(yè)，有冒險(xiǎn)、膽識、進(jìn)取心和計(jì)劃等含義，后來用以指經(jīng)營組織或經(jīng)營體。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 92 漢語中現(xiàn)在所稱的“企業(yè)”，是從日語中翻譯過來的。 ? 狹義 : 能帶來利潤的商業(yè)冒險(xiǎn)或事業(yè)（ Business venture or undertaking that brings profit）。該項(xiàng)目通過教授有關(guān)企業(yè)和創(chuàng)業(yè)的基本知識和技能，幫助學(xué)生對創(chuàng)業(yè)樹立全面認(rèn)識，普及創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)知識，培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的青年人才。通過開展 KAB創(chuàng)業(yè)教育，可以幫助學(xué)生正確認(rèn)識企業(yè)和自己，了解供需關(guān)系和勞動力市場現(xiàn)狀，樹立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識和敬業(yè)精神，做好就業(yè)創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備和職業(yè)生涯規(guī)劃。無論他們最終成功也好，失敗也罷，都不重要，因?yàn)槭袌鰸撘?guī)則就是優(yōu)勝劣汰，重要的是，曾經(jīng)奮斗的歷程是他們?nèi)松砷L中最具有價(jià)值的一課，是社會這個(gè)大課堂給予他們的禮物，是任何金錢也買不到的。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 87 ? 對于大多數(shù)學(xué)生來說，許多事情不是頭腦一熱就能順理成章地完成，需要冷靜的頭腦，認(rèn)真思考，不僅看眼前，更多是要放遠(yuǎn)眼光，權(quán)衡利弊之后才能做出正確的選擇。 ? 另外，要從事某一行業(yè)，必須有一定的知識積累，起碼對所處的行業(yè)有一定了解，還有就是人際關(guān)系的處理。 ? 進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)后，其實(shí)還需要一個(gè)指導(dǎo)，那就是業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，但是，現(xiàn)在幾乎沒有這樣的指導(dǎo)專家。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 85 ? 在實(shí)際操作中，對學(xué)生所要從事行業(yè)的相關(guān)指導(dǎo)是比較缺少的。 ? 但是，沒必要鼓勵所有學(xué)生都去創(chuàng)業(yè)，因?yàn)椴皇撬械膶W(xué)生都準(zhǔn)備好了，比如承受風(fēng)險(xiǎn)的意識，是否了解行業(yè)運(yùn)作模式，心理承受力是否夠大，對國家對這個(gè)行業(yè)的宏觀政策是否了解，法制觀念、誠信度有沒有等等問題都是非?，F(xiàn)實(shí)的，對待創(chuàng)業(yè)問題上無論學(xué)生還是學(xué)校都應(yīng)該非常理智而冷靜的對待?！? 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 84 ? 創(chuàng)業(yè)需要大量資金支持，學(xué)生剛畢業(yè)的信譽(yù)度比較低，從銀行那里很難貸款。創(chuàng)業(yè)者是我們社會中重要的組成部分，但沒有給予一種作為職業(yè)的權(quán)利。我們必須克服社會、教育體系及行政環(huán)境中的偏見。 ? 由于起步階段創(chuàng)業(yè)條件十分艱苦，反而會促使富有激情的年輕創(chuàng)業(yè)者們以一種更加務(wù)實(shí)的態(tài)度去創(chuàng)業(yè)，去不斷挖掘自己的潛力，去努力創(chuàng)造輝煌。 ? 即使前面建議大學(xué)生不要盲目創(chuàng)業(yè)的那位人士，其實(shí)也是在一無所有的情況下，決心博一博，找到了出國留學(xué)的機(jī)會。但對于大學(xué)生而言，要具備天時(shí)、地利、人和談何容易。即使失敗了，他們還有足夠的時(shí)間爬起來從頭再來，創(chuàng)業(yè)者在遭遇失敗的打擊時(shí)，也有機(jī)會更深刻的去讀一讀社會這本無字大書，這無論是對于他們個(gè)人競爭力的提高還是未來其他事業(yè)的發(fā)展都具有非凡的意義。剛剛從象牙塔里走出的大學(xué)生，他們的確很“窮”，但不乏激情和闖勁，有一股初生牛犢不怕虎勇往直前的精神。但大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也有他們天然的優(yōu)勢 —— 年輕，有激情，有夢想?？梢姡蟛糠制髽I(yè)家都不是在萬事俱備后才開始創(chuàng)業(yè)的。那么，我想反問，什么樣的創(chuàng)業(yè)才不算盲目呢？ 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 80 什么樣的創(chuàng)業(yè)不盲目？ ? 想到創(chuàng)業(yè)，人們往往會把它和白手起家聯(lián)系在一起。在他看來，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功概率只有百分之一，創(chuàng)業(yè)需要成熟的商業(yè)模式、資金、經(jīng)驗(yàn)等等。風(fēng)險(xiǎn)投資商向來有“創(chuàng)業(yè)教練”之稱，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，何不借其慧眼？在運(yùn)輸、金融、保健、飲食、流通這些所謂的“低科技領(lǐng)域”，開掘財(cái)富。 ? 社會各階層的特殊需要 ? 從冷門中挖金 ? 冷門挖金，就是人棄我取 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 78 ? 從特長中挖金 ? 每個(gè)人的潛能和特長，都有可能給你帶來財(cái)富。 ? 從人口結(jié)構(gòu)變化中找商機(jī) ? 從特殊需要中挖金 共同需要容易認(rèn)識，基本上已很難再找到剩余商機(jī)。因此，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的冷門路線，其實(shí)孕育著冷藏的商機(jī)。專家言：這是千軍萬馬走另一條“獨(dú)木橋”。 ? 政府扶持、財(cái)政貸款、學(xué)校培訓(xùn) …… 社會熱情洋溢的服務(wù)，只是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的一個(gè)基礎(chǔ)，更重要的是：選行當(dāng)。因此，專家建議，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)要“活”得長，“活”得滋潤，眼光應(yīng)該避熱就冷，獨(dú)辟蹊徑。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 76 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的冷門路線 ? 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，是新型就業(yè)的一種形式。正由于走“學(xué)生路線”，因此在要靠價(jià)廉物美來吸引顧客。 ? 推薦商機(jī)：快餐業(yè)、家政服務(wù)、校園小型超市、數(shù)碼速印站等。但連鎖加盟并非“零風(fēng)險(xiǎn)”，在市場魚龍混雜的現(xiàn)狀下，大學(xué)生涉世不深，在選擇加盟項(xiàng)目時(shí)更應(yīng)注意規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 75 找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)四大方向 ? 方向三：連鎖加盟領(lǐng)域 ? 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在相同的經(jīng)營領(lǐng)域，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的成功率低于 20%，而加盟創(chuàng)業(yè)的則高達(dá) 80%。此類智力服務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成本較低，一張桌子、一部電話就可開業(yè)。 ? 方向二：智力服務(wù)領(lǐng)域 ? 智力是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資本，在智力服務(wù)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)，大學(xué)生游刃有余。有意在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可積極參加各類創(chuàng)業(yè)大賽，獲得脫穎而出的機(jī)會，同時(shí)吸引風(fēng)險(xiǎn)投資。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 74 找準(zhǔn)“落腳點(diǎn)”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)四大方向 ? 方向一：高科技領(lǐng)域 ? 身處高新科技前沿陣地的大學(xué)生，在這一領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)有著近水樓臺先得月的優(yōu)勢，“易得方舟”、“視美樂”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的成功，就是得益于創(chuàng)業(yè)者的技術(shù)優(yōu)勢。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 72 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢 ? 大學(xué)生普遍有如下優(yōu)點(diǎn)： （ 1）具有本科或研究生程度的文化水平，對事物較有領(lǐng)悟力，有些東西一點(diǎn)即通； （ 2）自主學(xué)習(xí)知識的能力強(qiáng)； （ 3）接受新鮮事物快，甚至是潮流的引領(lǐng)者； （ 4）思維普遍活躍，不管是敢不敢干、至少是敢想； （ 5）運(yùn)用 IT技術(shù)能力強(qiáng)，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息； （ 6）自信心較足，對認(rèn)準(zhǔn)的事情有激情去做； （ 7）年紀(jì)輕，精力旺盛，故有“年輕是最大的資本”之說； （ 8）沒有成家的大學(xué)生暫無家庭負(fù)擔(dān)，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持。 ? 四、利用優(yōu)勢的服務(wù)項(xiàng)目： ； ； ； ； ； ； 。 ? 二、可以獨(dú)立運(yùn)作的專業(yè)項(xiàng)目 1. 各種專項(xiàng)代理業(yè)務(wù)； 2. 各類平面設(shè)計(jì)工作； 3. 圖書制作前期工作； 4. 可以拆分開的業(yè)務(wù)。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 70 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)五大方向 ? 中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)聯(lián)盟網(wǎng)負(fù)責(zé)人向大學(xué)生推薦了幾個(gè)適合大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)方向。通過這個(gè)平臺讓大學(xué)生們找到合作伙伴、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)老師等；擴(kuò)大自己的人脈網(wǎng)絡(luò)；獲得充足的創(chuàng)業(yè)資訊，并提供創(chuàng)業(yè)貸款申請、項(xiàng)目評估、人才交流、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等多項(xiàng)服務(wù)。該工程將在全國各地陸續(xù)展開，大學(xué)生們可以通過該項(xiàng)目結(jié)識創(chuàng)業(yè)專家與成功企業(yè)家，接受更多創(chuàng)業(yè)方面的培訓(xùn)。 為改變目前創(chuàng)業(yè)教育缺乏的現(xiàn)狀，團(tuán)中央學(xué)校部和中國青年高級人才培訓(xùn)中心于今年正式啟動了一個(gè)大型項(xiàng)目“ 創(chuàng)業(yè)中國 —— 全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)工程” 。 2022/2/9 姜榮國 《大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專題》 69 ? 中國青年政治學(xué)院副院長王義軍教授提出：中國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育幾乎是空白，還沒有符合國情的本土教材，學(xué)校應(yīng)著力把創(chuàng)業(yè)教育建成精品課程。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓。 第四是能力 。一些風(fēng)險(xiǎn)投資家往往就因?yàn)榭粗写髮W(xué)生所掌握的先進(jìn)技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計(jì)劃進(jìn)行資助。 第三是技術(shù) 。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。 其次是資金 。大學(xué)生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運(yùn)營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗(yàn)欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。有項(xiàng)目實(shí)施過程中，萬萬不可先交錢后辦事，不要拿著自己的辛苦錢，僅憑一紙合同或協(xié)議，就輕易付給對方；萬萬不可輕信對方的許諾，在簽訂合同時(shí)就應(yīng)留一手，以防止對方有意違約給自己帶來損失；萬萬不可求富心切，專門挑選輕而易舉就能賺大錢的項(xiàng)目去干，越具有誘惑力的項(xiàng)目，往往風(fēng)險(xiǎn)也越大。重考察，要一看信息發(fā)布者