【正文】 (6) 缺做一個分測驗可作加權(quán)處理，缺兩個按簡式處理。 (4) 計算言語、操作和全量表分，言語量表和操作量表各為 5個分測驗， VA、 GD只選一個。 (2) 動物下蛋的粗分需根據(jù)時間和錯 — 漏數(shù)查表 14獲得粗分。 從第 1項開始，由受試臨摹圖形，連續(xù)兩項得 0分停止。 每項 0、 2三級記分， 7— 11項有時間加分。 (10) 木塊圖測驗 ? 用兩色正方體木塊復制平面圖案，共 11項，主要測量理解空間關(guān)系，視覺分析綜合能力，空間建構(gòu)能力。連續(xù) 4項得 0分終止。主要測量社會適應能力，尤其是對倫理道德的判斷能力；以及自然現(xiàn)象的觀察力和推量能力。 按 0、 2三級記分，最高 44分。主要測量視覺分析能力。 每 1項按 0、 3四級計分，最高分 80分。主要測量抽象，概括能力。 每項有基礎(chǔ)分，每一次錯誤扣 1分，最高31分。主要測量計劃能力、知覺組織能力和手眼協(xié)調(diào)能力。 每一正確答案記 1分， 19— 24項有時間加分，未說單位了給分，不明確可追問，最高分 24分。 所有受試均從第 1項開始，連續(xù)？項得 0分終止。 (5) 算術(shù)測驗 ? 由 21項有關(guān)加減乘除的心算題組成。 從第 1項開始， 1— 2項可給幫助，連續(xù) 5項得 0分終止。 (4) 圖畫填充測驗 ? 由 25幅有缺失的圖畫構(gòu)成，要求找出缺的部分。 所有受試均從第 1項開始，主試每讀一詞，要求被試指認，連續(xù) 6項得 0分停止。 (3) 圖片詞匯 ? 由一些圖畫組成（城市 44項，農(nóng)村 42），主試說詞，要求受試指出相應的圖。 在 5分鐘，以最快的速度，按順序擺放相應的蛋，擺完或時間到停止。最高分：城市 23分，農(nóng)村 21分。連續(xù) 5項失?。ǖ?0分）終止。主要測量知識廣度和遠事記憶。 10．對被試的提問，要技巧性回答，不含任何暗示。 (7) 如實記錄回答和時間，澄清記分不明的問題。 (5) 設(shè)法與幼兒建立良好的協(xié)調(diào)關(guān)系（ P52）。 (3) 被試和主試可以面對而坐，或被試坐主試的左側(cè)方。 ? (2) 分測驗分與老師評價的相關(guān)為 （算術(shù)）～ （知識）；智商與老師評價的相關(guān)為 （ VIQ）～ （ PIQ— VA） 5. 幼兒測試的一般指導 ? (1) CWYCSI主要適用于 4— ，其他情況只供參考。 (5) (5) 重測信度：若兩次測試結(jié)果相近，相關(guān)高，說明重測信度好。以 。農(nóng)村樣本為 ～ 。 3. 信度研究結(jié)果 ? (1) 分半信度：城市樣本 77個 rs值的范圍為 ～ ；農(nóng)村樣本 rs值范圍為 ～ 。農(nóng)村總樣本為 1120人，其中 4歲和 160人，其余 4組各 200人。分層變量包括年齡（每半歲一組，共 6組）、性別（男女各半）、地區(qū)（分 6大區(qū)）、城鄉(xiāng)（ 2∶ 1）、民族（漢族為主），父親教育程度（大、高、初、小、文盲），父親職業(yè)（工、農(nóng)、科技、干部、文體、其它）等 7個變量。 （ 4）在計算智商時言語量表和操作量表各取 5個分測驗， VA和 GD為備選測驗。 （ 2）仿 WPPSI新編 3個分測驗（ PV、 PG、AE），功能相似，新增測驗一個（ VA）。 3．國內(nèi)上海也有 WPPSI的翻譯本和地區(qū) 常模。 2．中國 — 韋氏幼兒智力量表是以 WPPSI 為藍本，對其中的分測驗和分測驗的項目作 了較大的修訂 ,全國常模取樣于 1986年完成。 (5) 缺做一個分測驗可用備選分測驗代替或作加權(quán)處理 ，缺兩個以按簡式處理 。 (3) 5個言語分測驗的量表分相加得言語量表分 ， 5個操作分測驗的量表分相加得操作量表分 ， 將言語量表分和操作量表相加得總量表分 。 3. WISCCR分數(shù)統(tǒng)計和轉(zhuǎn)換 (1) 將每個分測驗的項目得分相加得到該分測的粗分 。 ? 為保持兒童對測驗的興趣，避免疲勞和厭倦，言語分測驗和操作分測驗交替進行。 我國對 WISCR先后有兩個修訂本 ， 一個簡稱 WISCCR(林傳鼎等 ,1986)， 另一個簡稱 CWISC(龔耀先等 ， 1991/1993)。 至 1991年將 WISCR又作了一次修訂 ， 這是此套量表的第三次修訂 ， 簡寫成 WISCⅢ 。 (二 ) 韋氏兒童智力量表 ? WISC是在 WB Ⅱ 的基礎(chǔ)上 ， 于 1947年發(fā)展而成 。 (5) 缺做一個分測驗可作加權(quán)處理 ， 缺兩個以按簡式處理 。 (3) 6個言語分測驗的量表分相加得言語量表分 ， 5個操作分測驗的量表分相加得操作量表分 ， 將言語量表分和操作量表相加得總量表分 。 5. 結(jié)果統(tǒng)計與分數(shù)轉(zhuǎn)換 (1) 將每個分測驗的項目得分相加得到該分測的粗分 。 ? 實施方法： 4項全做 ， 按規(guī)定位置擺放碎片 。 (11) 圖形拼湊 ? 內(nèi)容與功能： 將物體碎片復原，共 4項。 ? 評分標準： 每正確一項計 4分， 68項有時間加分。主要測量邏輯聯(lián)想，生活常識，思維靈活性。最高 48分。 ? 實施方法： 從第 1項開始 ， 1— 2項有兩試 ，第 1項第一試用實物呈現(xiàn) ， 1— 2項均可給幫助 ， 連續(xù) 3項得 0分停止 。 ? 評分標準： 每一正確回答記 1分；要求部位正確 ， 性質(zhì)解釋正確 ， 最高 21分 。主要測量視覺辨認能力，對物體要素的認知能力，掃視后迅速抓住缺點的能力。 ? 評分標準： 每正確填寫一個符號記 1分 ，倒轉(zhuǎn)符號記 ， 最高 90分 。 (7) 數(shù)字符號測驗 ? 內(nèi)容與功能： 要求給數(shù)字（ 1— 9）配上相應的符號，共 90項，主要測量學習新聯(lián)想的能力、視覺 — 運動協(xié)調(diào)、精細運動、持久能力和操作速度。 ? 實施方法： 所有受試均從第 4項開始 ， 主試每讀一詞 ， 要求被試指認 ， 并解釋 ，第 4— 8項中有 1項得 0分 ， 回頭做 1— 3項 ，連續(xù) 5項得 0分停止 。 (6) 詞匯測驗 ? 內(nèi)容與功能： 由 40個雙字詞組成，要求解釋詞義。 ? 實施方法： 所有受試者均第 1項開始 ， 每項有兩試 ， 兩試均失敗停止 ， 每秒一數(shù) ， 不能分組 ， 第 1項失敗縮短位數(shù) ， 全部通過可加位 。 (5) 數(shù)字廣度測驗 ? 內(nèi)容與功能： 分順背和倒背兩式，順背有 10個數(shù)字串，倒背 9個數(shù)字串。 ? 實施方法： 所有受試均從第 1項開始，連續(xù) 4項得 0分終止，第 1項可給幫助。 (4) 相似性測驗 ? 內(nèi)容與功能： 由 13對表示物、方向或行為的詞組成，要求找出兩者的共同性。注意時限，記錄時間，讀完題開始記時。 主要測量數(shù)的概念 、 心算能力 、注意集中 、 工作記憶和解決問題的能力 。 ? 評分標準： 1— 2項按 0、 2 計分， 3— 14項按 0、 2三級記分， 1— 2項免職作者補記 4分，最高分 28分。 ? 實施方法： 所有受試均從第 3項開始，逐一提問。 (2) 領(lǐng)悟測驗 ? 內(nèi)容與功能： 由 14項有關(guān)社會價值觀念、社會習俗和一些現(xiàn)象的理由等問題組成。 ? 評分標準： 每正確回答一項記 1分，個別項目記 ， 1— 4項免作者補記 4分。 ? 實施方法： 所有受試均從第 5項開始，逐一提問。 4. 各分測驗的主要功能、實施方法和記分標準 (1) 知識測驗 ? 內(nèi)容與功能： 由 29個常識問題構(gòu)成，包括歷史、天文、地理、文學和自然等內(nèi)容。 和177。 (3) 重測相關(guān) 間隔 1— 5周重測 211人 ， 計算了言語 ， 操作和全量分的相關(guān)系數(shù) ， r值分別為 ， 。 (2) 各分測驗之間的相關(guān) 也只計算了 18— 19歲 ， 25— 34歲和 45