氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法課件123張魯教版九年級(jí)(參考版)

【摘要】第三節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第一課時(shí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法取，A試管中加入3ml-5ml過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，觀察并記錄現(xiàn)象。B試管中加入少量二氧化錳粉末，再加入3ml-5ml過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，觀察并記錄現(xiàn)象。C試管中加入幾塊小磚塊，再加入3ml-5ml過

2025-01-19 04:09

魯教版化學(xué)九年氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(參考版)

【摘要】第三節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第一課時(shí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法取，A試管中加入3ml-5ml過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，觀察并記錄現(xiàn)象。B試管中加入少量二氧化錳粉末，再加入3ml-5ml過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，觀察并記錄現(xiàn)象。C試管中加入幾塊小磚塊，再加入3ml-5ml過

2024-12-02 02:05

魯教版化學(xué)九年氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法ppt說課課件(參考版)

【摘要】說課稿一、教學(xué)理念：化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，在化學(xué)學(xué)習(xí)過程中最重要的是讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)“感受”化學(xué)，讓學(xué)生成為課堂的主人，開放學(xué)生手腳，開發(fā)學(xué)生潛能，放飛生命的翅膀。二、教材分析：本節(jié)課是魯教版八年級(jí)化學(xué)第四單元第三節(jié)的內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)了第一節(jié)《空氣的成分》和第二節(jié)《物質(zhì)組成的表示

2024-12-02 02:04

粵教版化學(xué)九年氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(參考版)

【摘要】①色、味、態(tài)：無色無味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況）②密度：略大于空氣③水溶性：一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。不易溶于水一、物理性質(zhì)高錳酸鉀加熱錳酸鉀＋二氧化錳＋氧氣A__________B___

2024-12-12 12:59

粵教版化學(xué)九年氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1(參考版)

【摘要】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法①色、味、態(tài)：無色無味氣體（標(biāo)準(zhǔn)狀況）②密度：略大于空氣③水溶性：一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。不易溶于水一、物理性質(zhì)二、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、實(shí)驗(yàn)室制法（1）原理高

2024-12-04 04:59

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(參考版)

【摘要】氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法一、選擇藥品1、過氧化氫溶液、少量的二氧化錳反應(yīng)原理(反應(yīng)表達(dá)式）：過氧化氫→水+氧氣二氧化錳2、高錳酸鉀反應(yīng)原理(反應(yīng)表達(dá)式）：高錳酸鉀→錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱ABC依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件二、選擇

2025-07-22 21:03

北京課改版化學(xué)九年氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法ppt課件(參考版)

【摘要】第二節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1、使學(xué)生掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法和反應(yīng)原理；了解工業(yè)上從空氣中提取氧氣的基本原理。2、了解分解反應(yīng)的定義及其與化合反應(yīng)的區(qū)別。3、使學(xué)生對(duì)催化劑的概念有一個(gè)大致印象。實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和收集氣體的操作方法。一、氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法?在實(shí)驗(yàn)室里，通常采用加熱氯酸鉀或高錳酸鉀方法來制取氧氣

2024-11-23 11:05

氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(參考版)

【摘要】氧氣的獲得一．自然界氧氣的獲得：主要是來源于綠色植物的光合作用二．工業(yè)制法（分離液態(tài)空氣法）（1）原理：通過控制溫度使其在氮?dú)夂脱鯕獾姆悬c(diǎn)之間，沸點(diǎn)低的氮?dú)庀葰饣Ｏ碌木褪茄鯕?。再把氧氣?chǔ)存在鋼瓶里。（2）注意：該過程是物理變化三．實(shí)驗(yàn)室制法（1）高錳酸鉀制取氧氣.實(shí)驗(yàn)原理：高錳酸鉀（KMnO4）錳酸鉀（K2MnO4）+二氧化錳（MnO2）+氧氣（O2）實(shí)

2025-04-20 04:35

北京課改版化學(xué)九年氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(參考版)

【摘要】制取氧氣——用氯酸鉀或高錳酸鉀分解制氧氣一、實(shí)驗(yàn)室制法原料：氯酸鉀（白色固體)或高錳酸鉀（紫黑色固體）方法：在一定條件下加熱1、加熱氯酸鉀制取氧氣，常加入催化劑二氧化錳。閱讀：［實(shí)驗(yàn)1－6］［實(shí)驗(yàn)1－7］［實(shí)驗(yàn)1－8］加熱氯酸鉀可緩慢產(chǎn)生氧氣，但二氧

2024-12-04 02:46

九年級(jí)化學(xué)氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法(參考版)

【摘要】?教學(xué)課件演示?知識(shí)補(bǔ)充教學(xué)?教學(xué)目標(biāo)?練習(xí)?教學(xué)過程1、寫出電解水的符號(hào)表示式：2、怎樣檢驗(yàn)一瓶氣體是否是氧氣？3、氫氣的檢驗(yàn)方法是：能夠使帶火星的木條復(fù)燃。點(diǎn)燃，發(fā)出爆鳴聲，火焰呈淡藍(lán)色。一、氫氣的實(shí)驗(yàn)室制法[學(xué)生實(shí)驗(yàn)]：①在試管中加入3粒鋅粒；

2024-11-15 03:24

北京課改版化學(xué)九年氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(參考版)

【摘要】第二節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：（1）藥品：氯酸鉀（另加二氧化錳）或高錳酸鉀。（2）反應(yīng)原理：氯酸鉀氯化鉀氧氣二氧化錳加熱??????高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱??????（3）發(fā)生裝置：給固體加熱裝置

2024-11-23 08:36

北京課改版化學(xué)九年氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(參考版)

【摘要】課題三：氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】：1、初步學(xué)會(huì)制取氧氣的方法，學(xué)習(xí)鞏固裝置氣密性的檢查、藥品的取用、氣體的收集方法等實(shí)驗(yàn)基本操作。掌握實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般思路。2、了解催化劑概念，培養(yǎng)人為改變化學(xué)反應(yīng)速率、改造自然的意識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】：實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法；用實(shí)驗(yàn)推得催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】：通過實(shí)驗(yàn)室

2024-12-12 23:35

九年級(jí)化學(xué)12氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法北京課改版教案(參考版)

【摘要】第二節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法1.氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法：（1）藥品：氯酸鉀（另加二氧化錳）或高錳酸鉀。（2）反應(yīng)原理：氯酸鉀氯化鉀氧氣二氧化錳加熱??????高錳酸鉀錳酸鉀二氧化錳氧氣加熱??????（3）發(fā)生裝置：給固體加熱裝置。[來源:學(xué)_科_網(wǎng)]

2024-12-07 11:49

北京課改版化學(xué)九年氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法2(參考版)

【摘要】濟(jì)南市歷城三中王燕取，A試管中加入3ml-5ml過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，觀察并記錄現(xiàn)象。B試管中加入少量二氧化錳粉末，再加入3ml-5ml過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，觀察并記錄現(xiàn)象。C試管中加入幾塊小磚塊，再加入3ml-5ml過氧化氫溶液，將帶火星的木條伸入試管口，觀察并記錄現(xiàn)象。

2024-12-04 09:00

20xx年秋九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第四單元我們周圍的空氣第三節(jié)氧氣431氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法課件魯教版(參考版)

【摘要】第三節(jié)氧氣第四單元我們周圍的空氣第1課時(shí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法新知學(xué)習(xí)互動(dòng)探究課堂反饋新知導(dǎo)入新知導(dǎo)入第三節(jié)氧氣新知學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)一實(shí)驗(yàn)室制取氣體物質(zhì)的思路分析______________，即在實(shí)驗(yàn)室條件下(如常溫、加熱、加催化劑等)，可用什么藥品、通過什么反應(yīng)來制取這種氣體

2025-06-20 12:27

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