普通生物學緒論部分(參考版)
2025-01-18 19:22本頁面
【正文】 圖為生長在淡水和海水中的一種硅藻 七 、生物學與現(xiàn)代社會生活的關系 —為什么要學習生物學 ? （二） 生命科學充滿未解之謎 “ 猛犸之謎” “ 恐龍滅絕之謎 ” ? 龜鱉家族的長壽之謎 ? 七 、生物學與現(xiàn)代社會生活的關系 — 為什么要學習生物學 ? (三 )可以使我們更好地認識我們自己 生物學家： 大腦 / 癌癥 / 光合作用 生物技術公司： 基因藥物 / 作物新品種 理工科學生： /專業(yè) / 生物芯片 / 火星 / 納米材料 社會科學專家： / 社會倫理 法律 / 生物技術和 人類社會的關系 人： 認識自己 / DNA 克隆 保護生物多樣性 ? (四 )生物學與哲學 :幫助形成正確的方法論、世界觀、人生觀。 一個 20 米直徑的水池年產(chǎn) 4 噸 藻類 ，加工后可得相當于3000 升柴油的燃料。 很多不起眼的生物，很可能就是 藥物、材料 等的寶貴資源。 生物能源 ：使生物材料轉(zhuǎn)化成 可燃性化合物 如乙醇、甲烷、氫氣（ H2)、沼氣等； ? 微生物 ：提高石油開采量 。 能源危機 ? 礦物能源（石油、煤）必將枯竭， 生物能源 已在開發(fā)之中。 ? 單抗藥物 “ 生物導彈 ” 治療腫瘤疾病、自身免疫疾病。 21世紀是生命科學世紀 生物技術革命 —— 21世紀 創(chuàng)造生命 ！ 人類文明發(fā)展的三次技術革命： 工業(yè)革命 —— 19世紀 解放雙手 信息革命 —— 20世紀 解放大腦 七 生物學與現(xiàn)代社會生活的關系 — 為什么要學習生物學 ? （一）世界面臨的很多重大問題 ,解決這些問題需要生物學知識技術 人口膨脹； 糧食短缺； 疾病危害； 環(huán)境污染； 能源危機； 資源匱乏； 生態(tài)平衡破壞； 生物物種大量消亡。 ? 例如： X射線衍射技術 ， 電子顯微鏡， 激光，中子衍射技術 ， 電子計算機 ， 層析 ， 同位素追蹤 ， 電泳 和 超高速離心技術 ，以及近年來發(fā)展起來的 氨基酸自動分析 、 核酸測序 、PCR(聚合酶鏈式反應 )和 RAPD(隨機擴增多態(tài) DNA)、 GPS(全球衛(wèi)星定位系統(tǒng) )等技術 ? 基因組學、蛋白組學、生物芯片、干細胞 ? 生命科學的發(fā)展趨向 ： ? （ 1） 學科精細化同時學科相互交叉、滲透、相輔相承： 80年代 —— 生物技術年代； 90年代 —— 生物高科技年代； 21世紀 —— 生物世紀 ? （ 2） 學科宏觀化：環(huán)境生態(tài)學引起極大的關注，生態(tài)問題是直接關系到人類存亡的問題。 ? 人類全基因組 ： 2022年中、美、英、法、
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1