關于作業(yè)的布置與批改問題的思考(參考版)
2024-10-21 19:24本頁面
【正文】 ? 案例： “ 每日思 ” 。 ? 案例：撲克牌游戲。 ? 案例：觀察大蒜的生長并記錄。（ 4星） ? 案例：數(shù)學日記。（ 2星） ? （ 3）你能畫出最長的邊是 5厘米的三角形嗎？試一試。 ? 如：二年級下冊 《 認識圖形 》 作業(yè)： ? 下面題目你可以自由選擇，看誰在 5分鐘內(nèi)得的五角星最多。 ? 針對不同的學生，設計不同層次的作業(yè)，促進學生的發(fā)展。也可以設計 “ 小虎闖關 ” 、 “ 穩(wěn)操勝券 ” 、 “ 奪紅旗比賽 ”等競賽類練習，還可以設計 “ 數(shù)學門診 ” 、“ 啄木鳥醫(yī)生 ” 、 “ 火眼金睛 ” 、 “ 小馬虎體檢 ” 等改錯類練習。 四、提升作業(yè)內(nèi)涵的建議 ? 設計童真的鞏固性課堂作業(yè)。 ? （六）對學生作業(yè)情況的管理和跟
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