多普勒效應(yīng)ppt課件(2)(參考版)

【摘要】第18章波動(dòng)1由于波源、探測(cè)器的相對(duì)運(yùn)動(dòng)而引起的探測(cè)器的接收頻率與波源的發(fā)射頻率不等的現(xiàn)象，稱(chēng)為多普勒效應(yīng)。一、描述波動(dòng)的幾個(gè)物理參量二、機(jī)械波的多普勒效應(yīng)三、多普勒效應(yīng)的應(yīng)用§多普勒效應(yīng)第18章波動(dòng)2一、描述波動(dòng)的幾個(gè)物理參量波速u(mài)——與介質(zhì)和波的類(lèi)型有關(guān)，與波

2025-01-17 13:27

多普勒效應(yīng)ppt課件(參考版)

【摘要】多普勒效應(yīng)一、多普勒效應(yīng)?現(xiàn)象：當(dāng)汽車(chē)向你駛來(lái)時(shí)，感覺(jué)音調(diào)變高；當(dāng)汽車(chē)離你遠(yuǎn)去時(shí)，感覺(jué)音調(diào)變低（音調(diào)由頻率決定，頻率高音調(diào)高；頻率低音調(diào)低）．?多普勒效應(yīng)：由于波源和觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使觀察者感到頻率變化的現(xiàn)象叫做多普勒效應(yīng)．二、多普勒效應(yīng)的成因?聲源完成一次全振動(dòng)，向外發(fā)出一個(gè)波長(zhǎng)的波，頻率表示單位時(shí)間內(nèi)

2025-05-01 23:16

雷達(dá)多普勒效應(yīng)ppt課件(參考版)

【摘要】二、多普勒效應(yīng)、雷達(dá)§3-7微波、雷達(dá)及其應(yīng)用一、微波通信1、多普勒效應(yīng)（機(jī)械波）多普勒效應(yīng)－－波源或察者相對(duì)于媒質(zhì)運(yùn)而使觀察者接受到的波的頻率有所變化的現(xiàn)象觀察者RS波源uSVRV'?RV觀察者的運(yùn)動(dòng)速度u：波速0?波源和觀察者相對(duì)靜止時(shí)觀察者接收到的波

2025-05-07 12:10

127多普勒效應(yīng)2(參考版)

【摘要】多普勒效應(yīng)?點(diǎn)擊下圖觀看視頻，留意聽(tīng)到的汽車(chē)聲調(diào)的變化從以上聲音中我們聽(tīng)到了什么？思考：音調(diào)：那么是不是發(fā)聲體的頻率發(fā)生了變呢？?生活中的感受如果一輛靜止的汽車(chē)停在身邊，你聽(tīng)到的聲音音調(diào)會(huì)有不同嗎。所以是什么改變了我們聽(tīng)到的聲音的頻率？物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)一、多普勒效應(yīng)?現(xiàn)象：當(dāng)汽車(chē)向你駛來(lái)時(shí)，感覺(jué)音調(diào)變

2024-11-23 21:17

駐波多普勒效應(yīng)ppt課件(參考版)

【摘要】第6章機(jī)械波§駐波駐波的形成:兩列振幅相同的相干波沿相反方向傳播時(shí)疊加而成的波稱(chēng)為駐波.駐波是一種特殊的干涉現(xiàn)象.駐波的波形特征:駐波方程適當(dāng)選擇計(jì)時(shí)起點(diǎn)和原點(diǎn),使原點(diǎn)處021????第6章機(jī)械波駐波方程適當(dāng)選擇計(jì)時(shí)起點(diǎn)和原點(diǎn),使原點(diǎn)處

2025-05-10 12:05

多普勒效應(yīng)及應(yīng)用ppt課件(參考版)

【摘要】1多普勒效應(yīng)及應(yīng)用?一、多普勒效應(yīng)原理?二、多普勒效應(yīng)的應(yīng)用2多普勒奧地利物理學(xué)家，他于1842年第一次論證了相互轉(zhuǎn)動(dòng)的雙星系統(tǒng)所發(fā)射的光的頻率的微小變化，繼而又討論了聲源與觀察者之間相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí)，觀察者所接收的聲波頻率的變化。C.Doppler，1803-18533一、多普勒效應(yīng)原理?1、

2025-05-01 23:24

駐波和多普勒效應(yīng)ppt課件(參考版)

【摘要】作者楊鑫第6章機(jī)械波1駐波和多普勒效應(yīng)作者楊鑫第6章機(jī)械波2駐波和多普勒效應(yīng)])([sin21222?????????uxtxAEk])([sin222?????????uxtxAE])([sin21222?????????u

2025-01-18 16:53

多普勒效應(yīng)劉曉ppt課件(參考版)

【摘要】多普勒效應(yīng)沾化一中劉曉郵編256800?聲音是如何產(chǎn)生的回憶過(guò)去的知識(shí)振動(dòng)發(fā)聲?小實(shí)驗(yàn)大家把手放在自己的喉部發(fā)聲練習(xí)一下，發(fā)一個(gè)高音，一個(gè)低音，看手的感覺(jué)有什么不同。發(fā)現(xiàn)：音調(diào)的高低與振動(dòng)的快慢有關(guān)音調(diào)高振動(dòng)頻率快音調(diào)低振動(dòng)頻率慢看下面幾段錄像，注意仔細(xì)

2025-01-17 13:29

多普勒效應(yīng)演示文稿(參考版)

【摘要】§多普勒效應(yīng)北師大密云實(shí)驗(yàn)中學(xué)于海娜波源與觀察者間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)：，觀察者相對(duì)波源運(yùn)動(dòng)，波源相對(duì)觀察者運(yùn)動(dòng)（1）觀察者靠近波源時(shí)：波源接受ff?（2）觀察者遠(yuǎn)離波源時(shí)：波源接受ff?（1）波源靠近觀察者時(shí)：波源接受ff?（2）波源遠(yuǎn)離觀察者時(shí)：波源接受f

2024-11-27 13:00

127多普勒效應(yīng)3(參考版)

【摘要】多普勒效應(yīng)當(dāng)波源S和接收器R有相對(duì)運(yùn)動(dòng)時(shí),接收器所測(cè)得的頻率?R不等于波源振動(dòng)頻率?S的現(xiàn)象一.機(jī)械波的多普勒效應(yīng)?參考系:媒質(zhì)?符號(hào)規(guī)定:以波的傳播方向（S與R連接方向）為正方向R·VR·SVs??S:波源振動(dòng)頻率?:波的頻率(媒質(zhì)中質(zhì)點(diǎn)

2024-11-23 18:45

127多普勒效應(yīng)1(參考版)

【摘要】音頻音頻蜂鳴器奧地利物理學(xué)家多普勒（1803——1853）由于波源和觀察者之間有相對(duì)運(yùn)動(dòng)，使觀察者感到頻率發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫多普勒效應(yīng).V觀察者相對(duì)波源靜止:?V??VV觀察波源不動(dòng),觀察者靠近波源:多普勒效應(yīng)課件?V?V觀

2024-11-23 21:17

167;106-多普勒效應(yīng)(參考版)

【摘要】上頁(yè)下頁(yè)結(jié)束返回第十章波動(dòng)和聲§多普勒效應(yīng)§波源靜止而觀察者運(yùn)動(dòng)§觀察者靜止而波源運(yùn)動(dòng)§觀察者和波源在同一直線上運(yùn)動(dòng)上頁(yè)下頁(yè)結(jié)束返回第十章波動(dòng)和聲§多普勒效應(yīng)多普勒效應(yīng)——由于波源和觀測(cè)者的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，造成觀測(cè)頻率與波源頻率不同

2024-08-15 23:19

高二物理多普勒效應(yīng)(參考版)

【摘要】多普勒效應(yīng)?點(diǎn)擊下圖觀看視頻，留意聽(tīng)到的汽車(chē)聲調(diào)的變化從以上聲音中我們聽(tīng)到了什么？思考：音調(diào)：那么是不是發(fā)聲體的頻率發(fā)生了變呢？?生活中的感受如果一輛靜止的汽車(chē)停在身邊，你聽(tīng)到的聲音音調(diào)會(huì)有不同嗎。所以是什么改變了我們聽(tīng)到的聲音的頻率？物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)一、多普勒效應(yīng)?現(xiàn)象：當(dāng)汽車(chē)向你駛來(lái)時(shí)，感覺(jué)音調(diào)

2024-08-27 02:12

167;125__多普勒效應(yīng)(參考版)

【摘要】思考與討論當(dāng)奔馳的列車(chē)向你駛來(lái)，并經(jīng)過(guò)你的身旁，而后又離開(kāi)你駛向遠(yuǎn)方，在這一過(guò)程中，你有沒(méi)有注意到你耳朵中聽(tīng)到的列車(chē)的鳴笛聲有什么特殊的現(xiàn)象？生活中的特殊現(xiàn)象列車(chē)靠近時(shí)，鳴笛聲越來(lái)越尖銳；列車(chē)遠(yuǎn)離時(shí)，鳴笛聲越來(lái)越低吟。是不是列車(chē)的擴(kuò)音器的頻率本身發(fā)生了變化？生活中的特殊現(xiàn)象汽車(chē)駛近時(shí)，

2025-05-13 02:36

127多普勒效應(yīng)(說(shuō)課)(參考版)

【摘要】多普勒效應(yīng)（說(shuō)課）教學(xué)之前師生雙方的狀況學(xué)生對(duì)于多普勒效應(yīng)：現(xiàn)象雖在身邊但不曾留意，感性認(rèn)識(shí)不足。理論基礎(chǔ)雖有，卻未涉及波動(dòng)領(lǐng)域，有認(rèn)知障礙教師對(duì)于多普勒效應(yīng)?傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)困難，只能聽(tīng)無(wú)法看,難以提供教學(xué)所需的實(shí)物直觀。?課堂講解費(fèi)力，難以提供教學(xué)所需的動(dòng)態(tài)的模象直觀。教

2024-11-22 15:48

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