八年級(jí)英語(yǔ)試卷分析(參考版)
2025-01-17 02:42本頁(yè)面
【正文】 。加強(qiáng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)，少講解，多給學(xué)生實(shí)際操作機(jī)會(huì)。英語(yǔ)的功能性、交際性體現(xiàn)得淋漓盡致，試題體現(xiàn)了教學(xué)新導(dǎo)向、新思維、語(yǔ)言的靈活性和嚴(yán)謹(jǐn)性使得這份卷子很有份量。另外，還要善于分析學(xué)生，找出薄弱環(huán)節(jié)，合理安排好教材知識(shí)梳理、專項(xiàng)訓(xùn)練和應(yīng)試技巧指導(dǎo)。從學(xué)生答卷情況來(lái)看，有些學(xué)生（包括一些英語(yǔ)基礎(chǔ)較好的學(xué)生）在答題中反映出的種種問(wèn)題必須引起高度重視。在訓(xùn)練中要注意方法的多樣化和靈活性，同時(shí)關(guān)注學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行直接思維意識(shí)能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來(lái)表達(dá)同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感，提高英語(yǔ)語(yǔ)用能力。語(yǔ)篇難度適當(dāng)，措辭淺顯、生動(dòng)、自然、地道，語(yǔ)句靈活且富于變化。 因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要根據(jù)教材切實(shí)搞好語(yǔ)篇教學(xué)，并有意識(shí)、有計(jì)劃地增加英語(yǔ)閱讀量，題材、體裁要盡量多樣化，通過(guò)大量的閱讀，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，使學(xué)生熟悉不同體裁、題材文章的作題思路，提高閱讀速度，提高駕馭語(yǔ)篇的能力。閱讀理解試題通過(guò)不同體裁，不同題材，從文章主旨大意能找出文章中的主題，理解故事情節(jié)，預(yù)測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局，并能查找具體細(xì)節(jié)，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義，理解作者意圖和立場(chǎng)態(tài)度，把握文章的基本結(jié)構(gòu)。閱讀理解試題是分值較高的試題。確立語(yǔ)篇意識(shí)和綜合意識(shí)，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。沒有基本的語(yǔ)法體系框架，便不可能順利理解句子以及語(yǔ)篇。句型是詞匯存在的大環(huán)境，句子型式?jīng)Q定詞匯的、形式及組合。詞匯是語(yǔ)言的基本單位，沒有足夠的詞匯量，是學(xué)不好英語(yǔ)的。其根本原因就在于基礎(chǔ)不牢，只有扎扎實(shí)實(shí)從基礎(chǔ)做起，才能最終達(dá)到“一看就會(huì)，一做就對(duì)”。許多練習(xí)很多學(xué)生“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)。考查能力，并不意味著削弱對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的要求，而是要聯(lián)系實(shí)際。五、教學(xué)建議與反思：通過(guò)對(duì)本次期終英語(yǔ)試卷和考試情況的分析，針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題，英語(yǔ)教學(xué)還要在以下幾個(gè)方面作進(jìn)一步的努力：遵循課改理念，鉆研教材，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)。學(xué)生在書面表達(dá)中所反映的問(wèn)題主要有：基礎(chǔ)不扎實(shí)，語(yǔ)言表達(dá)不清楚。完全能寫出學(xué)生的真實(shí)計(jì)劃與安排。失誤原因是對(duì)于常規(guī)用語(yǔ)掌握的熟練程度還不夠，基本功不扎實(shí)，知識(shí)掌握不到位。解題既要理解文章各句的字面意思，又要注意理解字里行間的言外之意，以發(fā)現(xiàn)作者要表達(dá)的真實(shí)意圖。本題設(shè)計(jì)靈活，貼近現(xiàn)實(shí)生活，涉及交際知識(shí)點(diǎn)眾多，是一個(gè)很好的綜合語(yǔ)言交際能力的測(cè)試。語(yǔ)法知識(shí)遵循新課標(biāo)，有助于引導(dǎo)學(xué)生不要花大量的時(shí)間摳語(yǔ)法知識(shí)，而將更多的精力放在語(yǔ)言能力的培養(yǎng)上?？疾橹攸c(diǎn)也由集中到分散，考查的知識(shí)點(diǎn)也多，但難度不大。第二部分：詞匯與語(yǔ)法（第四題單項(xiàng)選擇，第七題詞匯）：此部分大多數(shù)學(xué)生答得較好，有少部分學(xué)生單詞掌握得不夠 好，有個(gè)別拼寫錯(cuò)誤。書面表達(dá)對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)有著良好的導(dǎo)向作用，要求學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，記錄自己的真實(shí)生活、學(xué)習(xí)與情感，進(jìn)一步體現(xiàn)了英語(yǔ)學(xué)科的交際性和工具性。書面表達(dá)給學(xué)生留有充分發(fā)揮能力的空間，加大了考查學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言能力的力度，使試卷更具現(xiàn)實(shí)性。純知識(shí)性的試題比例減少到最低限度，命題者通過(guò)設(shè)置不同的語(yǔ)境，把對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的考查中心放到了根據(jù)上下文中和一定的語(yǔ)境中，讓語(yǔ)法測(cè)試試題具有更積極和更現(xiàn)實(shí)的意義，能更多地體現(xiàn)語(yǔ)言的交際功能。閱讀材料貼近生活，同時(shí)題材廣泛（包括議論文
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