必修二第五章第3節(jié)(參考版)
2025-01-17 01:23本頁面
【正文】 答案 (1)花藥離體培養(yǎng) 秋水仙素 (2)E 基因重組 (3)AD ABC (4)3 。 解析 單倍體育種先進行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體 ， 然后再用秋水仙素處理獲得純合子；要培育的水稻品種 ， 若性狀都是由隱性基因控制的 ， 簡單的育種方法是雜交育種 ， 若性狀都是由顯性基因控制的 ， 快速育種常用的方法是單倍體 育種 。 (4)現(xiàn)有三個水稻品種 ， ① 的基因型為 aaBBDD， ② 的基因型為 AAbbDD， ③ 的基因型為 AABBdd， 三種等位基因分別位于三對同源染色體上 。 (2)打破物種界限的育種方法是 ________(用圖中的字母表示 )， 該方法所運用的原理是 ______________。 這種變異在生物學(xué)上稱為 A． 基因突變 B． 基因重組 C． 染色體結(jié)構(gòu)變異 D． 染色體數(shù)目變異 答案 C 7． (2022 科學(xué)家用 X射線照射純合紫株玉米的花粉 ， 然后給綠株授粉 ， 734株 F1幼苗中出現(xiàn) 2株綠苗 。 甲圖的變化可發(fā)生在有絲分裂過程中 ， 也可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中 。 下列有關(guān)敘述正確的是 ① 甲圖中發(fā)生了染色體結(jié)構(gòu)變異 ， 增加了生物變異的多樣性 ② 乙圖中出現(xiàn)的這種變異屬于染色體變異 ③ 甲 、乙兩圖中的變化只會出現(xiàn)在有絲分裂中 ④ 甲 、 乙兩圖中的變異類型都可以用顯微鏡觀察檢驗 A． ①②③ B． ②③④ C． ①②④ D． ①③④ 解析 本題考查生物的變異類型 ， 意在考查學(xué)生對染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目變異的掌握情況 。 答案 D 5． (2022 人類遺傳病主要有單基因遺傳病 、多基因遺傳病和染色體異常遺傳病三大類 。 答案 C 4． (2022 答案 D 3． 某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異 ， 可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別 。 細胞內(nèi)含有兩個染色體組的生物可能是單倍體 ， 也可能是二倍體 。 1． 以下情況屬于染色體變異的是 ① 21三體綜合征患者細胞中的第 21號染色體有 3條 ②非同源染色體之間發(fā)生了互換 ③ 染色體數(shù)目增加或減少 ④ 花藥離體培養(yǎng)后長成的植株 ⑤ 非同源染色體之間自由組合 ⑥ 染色體上 DNA堿基對的增添 、 缺失和替換 A． ②④⑤ B． ①③④⑤ C． ②③④⑤ D． ①②③④ 答案 D 2． (2022 ② ， 能抑制紡錘體形成 ， 染色體將不再運動 ， 說明染色體的運動是由于紡錘絲的牽引 。 答案 實驗假設(shè)：染色體的運動是由于紡錘絲的牽引 。 二 、 實驗結(jié)果預(yù)測的錯誤 。 思路點撥 實驗題型中容易出現(xiàn)以下錯誤：一 、 實驗對照組設(shè)計的錯誤 。 ② 請你預(yù)測實驗結(jié)果及結(jié)論： A． ________________________________________。 根據(jù)該同學(xué)的實驗設(shè)計回答： ① 該同學(xué)設(shè)計的實驗步驟有兩處明顯的錯誤 ， 請指出錯誤所在 ， 并加以改正 。 (2)切取根尖 2～ 3 mm， 并對它進行解離 、 漂洗和染色 。 實驗方法：破壞紡錘絲 。 那么是什么牽引染色體運動呢 ？ 某同學(xué)對該問題進行了實驗探究 。 答案 C 3． 21三體綜合征 、 并指 、 苯丙酮尿癥依次屬于 ① 單基因遺傳病中的顯性遺傳病 ② 單基因遺傳病中的隱性遺傳病 ③ 常染色體病 ④ 性染色體病 A． ②①③ B． ④①② C． ③①② D． ③②① 答案 C 探究影響染色體加倍因素的實驗 (1)影響染色體加倍的因素是秋水仙素或低溫； (2)常用實驗材料 ——根尖； (3)方法思路 ——借
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