通信系統(tǒng)仿真課程設(shè)計(jì)--am、ssb調(diào)制與解調(diào)的實(shí)現(xiàn)與比較(參考版)
2025-01-16 19:51本頁面
【正文】 這次課程設(shè)計(jì)雖然很簡單，由于沒有基礎(chǔ)，查找了很多相關(guān)的資料，而且我們在編譯和調(diào)試過程中除了很多次錯(cuò)誤，這是過程，學(xué)習(xí)就是在過程中進(jìn)行的，經(jīng)過自己幾天的勞動，再加上同學(xué)們和老師的幫助，不僅對讀程序有了很大提高，而且自己的編譯水平也上了一個(gè)新臺階，更加熟系了MATLAB的應(yīng)用，也對其中的函數(shù)有了大概的了解總之這次課程設(shè)計(jì)收獲很大，是一場難得的鍛煉機(jī)會。對AM原理以及SSB原理進(jìn)行更深一層次的理解，對書中原來學(xué)到的只知其果不懂其因的理論，在設(shè)計(jì)中也有了更深刻的認(rèn)識。不但又加深了課本的知識，而且也對matlab的基本知識有了一定掌握。5．心得體會設(shè)計(jì)總結(jié)：這次的課程設(shè)計(jì)時(shí)間雖短但收獲很多。單邊帶調(diào)制，就是通過某種辦法，只傳送一個(gè)邊帶的調(diào)制方法。雙邊帶調(diào)制信號包含有兩個(gè)完全相同的基帶信號，即上、下邊帶。與標(biāo)準(zhǔn)幅度調(diào)制相比，單邊帶調(diào)制（SSB）對于頻譜和輸出功率的利用率更高。SSB調(diào)制的優(yōu)點(diǎn)：是功率利用率和頻帶利用率都較高，抗干擾能力和抗選擇性衰落能力均優(yōu)于AM，而帶寬只有AM的一半；缺點(diǎn)是發(fā)送和接收設(shè)備都復(fù)雜。因此，AM制式用于通信質(zhì)量要求不高的場合，目前主要用在中波和短波的調(diào)幅廣播中。信號功率SSB信號與相干載波相乘后，再經(jīng)低通濾波可得解調(diào)器輸出信號因此，輸出信號平均功率輸入信號平均功率為單邊帶解調(diào)器的輸入信噪比為單邊帶解調(diào)器的輸出信噪比為制度增益因?yàn)樵赟SB系統(tǒng)中，信號和噪聲有相同表示形式，所以相干解調(diào)過程中，信號和噪聲中的正交分量均被抑制掉，故信噪比沒有改善。)。title(39。subplot(2,1,2)。解調(diào)信號39。plot(t(19801:20200),m0(19801:20200))。M0=fft(m0)。)。[B,A]=Butter(N,Wn,39。 Rs=20。Ws=40/(fs/2)。s_ssb2=q.*t1。off39。NumberTitle39。下邊帶相干解調(diào)所得波形及其頻譜39。Name39。)。title(39。subplot(2,2,4)。帶通濾波后信號波形39。plot(t(19801:20200),q(19801:20200))。)。title(39。subplot(2,2,2)。添加噪聲后信號波形39。plot(t(19851:20050),y(19851:20050))。Y=fft(y)。q=filtfilt(B,A,y)。bandpass39。[N,Wn]= Buttord(Wp,Ws,Rp,Rs) 。Rp=3。Wp=a/(fs/2)。 %以下邊帶為例設(shè)計(jì)a=[35,65]。)。,39。,39。,39。figure(39。下邊帶39。上邊帶39。)。title(39。:39。subplot(3,2,6)。已調(diào)信號（虛線上邊帶/實(shí)線下邊帶)39。,t(19801:20200),ssb2(19801:20200))。plot(t(19801:20200),ssb1(19801:20200),39。)。 title(39。subplot(3,2,4)。載波信號39。 plot(t(19801:20200),t1(19801:20200))。)。 title(39。subplot(3,2,2)。信息信號波形39。 plot(t(19801:20200),am(19801:20200
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1