通信原理課程設(shè)計-基于matlab的模擬信號數(shù)字化系統(tǒng)的研究與仿真(參考版)
2025-01-16 19:28本頁面
【正文】 參考文獻(xiàn)：樊昌信，曹麗娜 《通信原理》第六版 18模擬信號數(shù)字化系統(tǒng)的研究與仿真。 總的來說，這次的課程設(shè)計讓我受益匪淺。老師一方面在理論課上很詳細(xì)很專業(yè)的為我們講解了本次課程設(shè)計的理論知識，讓我對此有了宏觀上了解并能夠掌握這些理論知識，為以后的實際操作提供了堅實的基礎(chǔ)。我認(rèn)識到在以后的學(xué)習(xí)過程中要時刻保持著刻苦鉆研的精神和堅持不懈的毅力。 在課程設(shè)計剛開始的時候，由于對MATLAB的使用不太熟悉覺得無從下手使課程設(shè)計進(jìn)展困難。掌握了利用MATLAB集成環(huán)境下的Simulink仿真平臺,完成對脈沖編碼調(diào)制系統(tǒng)的建模與仿真分析的基本方法。其中，量化與編碼的組合成為A/D變換器；而譯碼與低通濾波的組合成為D/A變換。下圖給出了脈沖編碼調(diào)制的示意圖。對語音信號最典型的數(shù)字編碼就是脈沖編碼調(diào)制（PCM）。分別與x軸的八段一一對應(yīng)。 圖18 13折線示意圖其具體分法如下：將區(qū)間【0,1】一分為二，其中點為1/2，取區(qū)間【0,1/2】作為第八段；將剩下的區(qū)間【0,1/2】再一分為二，其中點為1/4，取區(qū)間【1/4,1/2】作為第七段；將剩下的區(qū)間【0，1/4】再一分為二，其中點為1/8,取區(qū)間【1/8,1/4】作為第六段；將剩下的區(qū)間【0,1/8】再一分為二，其中點為1/16,取區(qū)間【1/16,1/8】作為第五段；將剩下的區(qū)間【0,1/16】再一分為二，其中點為1/32,取區(qū)間【1/32,1/16】作為第四段；將剩下的區(qū)間【0,1/32】再一分為二，其中點為1/64,取區(qū)間【1/64,1/32】作為第三段；將剩下的區(qū)間【0,1/64】再一分為二，其中點為1/128,取區(qū)間【1/128,1/64】作為第二段；最后剩下的區(qū)間【0,1/128】作為第一段。 A律壓縮律 A壓縮律的壓縮特性為 Y= Ax/(1+lnA) 0 x≤1/A (1+lnAx)/(1+lnA) 1/Ax≤1其中，A是壓縮系數(shù)，y是歸一化的壓縮器輸出電壓，x為歸一化的壓縮器輸入電壓。通常，把滿足信噪比要求的輸入信號取值范圍定義為動態(tài)范圍。 費均勻量化的主要缺點是，無論抽樣值大小如何，量化噪聲的均方根都固定不變。上述的量化誤差eq=mmq通常稱為絕對量化誤差，它在每一個量化間隔內(nèi)的最大值均為△/2。 過載區(qū)的誤差特性實現(xiàn)性增長的，因而過載誤差比量化誤差大，對重建信號有很壞的影響。圖16均勻量化特性與量化誤差曲線量化器的輸入與輸出關(guān)系可用量化特性來表示，語言編碼常采用上圖所示輸入輸出特性的均勻量化器，當(dāng)輸入m在量化區(qū)間mi1≤
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