【摘要】生命活動的調節(jié)第一講人和動物生命活動的調節(jié)一、人體神經調節(jié)的結構基礎:是神經系統(tǒng)的結構和功能的基本單位。結構:包括和。功能:接受刺激、、。。完成神經調節(jié)的結構基礎是
2025-01-16 03:59
【摘要】一、免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)免疫器官免疫細胞免疫活性物質一、免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)免疫器官免疫細胞免疫活性物質胸腺、骨髓、扁桃體、淋巴結、脾免疫細胞生成、成熟或集中分布的場所吞噬細胞等淋巴細胞發(fā)揮免疫作用的細胞T淋巴細胞
2025-01-16 03:12
【摘要】?第1節(jié)通過神經系統(tǒng)的調節(jié)?第2節(jié)通過激素的調節(jié)?第3節(jié)神經調節(jié)與體液調節(jié)的關系?第4節(jié)免疫調節(jié)通過激素的調節(jié)考點要求:1、有關激素的功能2、激素分泌的分級調節(jié)、反饋調節(jié):如甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)3、激素調節(jié)的特點4、激素調節(jié)與神經調節(jié)的關系
2025-01-16 03:15
【摘要】第二章動物和人體生命活動的調節(jié)第一節(jié)《通過神經系統(tǒng)的調節(jié)》通過神經系統(tǒng)的調節(jié)神經調節(jié)的基本方式是:反射神經調節(jié)的過程神經系統(tǒng)分級調節(jié)興奮的產生興奮的傳導興奮在神經纖維上的傳導興奮在神經元之間的傳遞人腦的高級功能完成反射的結構基礎是:反射?。孩?神經調節(jié)的基
2025-01-19 19:04
【摘要】專題五生命活動的調節(jié)第一講人和動物生命活動的調節(jié)主干知識回扣一、人體神經調節(jié)的結構基礎1.神經調節(jié)的結構和功能單位是。2.神經調節(jié)的基本方式是。3.神經調節(jié)的結構基礎是。其調節(jié)過程是:————→接受刺激產生并傳導興奮傳入神經————→
2025-05-17 09:56
【摘要】第二節(jié)人和高等動物生命活動的調節(jié)(教學設計)知識目標 通過教學活動使學生知道高等動物生命活動調節(jié)的基本方式;識記高等動物體內主要激素的種類及其生理作用;理解體液中的化學物質和神經系統(tǒng)對高等動物生命活動以及行為的調節(jié)機理;能力目標 通過教學活動深化學生對有關研究方法的理解,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;使學生初步認識到生命形式是自然界物質運動的最高級形式,生命活動變化
2025-08-08 10:33
【摘要】人和高等動物生命活動的調節(jié)人和高等動物調節(jié)的方式:具有神經調節(jié)、體液調節(jié)和免疫調節(jié);其中神經調節(jié)為主導作用。一、神經系統(tǒng)1、神經系統(tǒng)的基本組成中樞神經系統(tǒng):腦、脊髓周圍神經系統(tǒng):腦和脊髓發(fā)出的神經:腦神經和脊神經神經元結構細胞體
2025-04-29 13:37
【摘要】動物生命活動調節(jié)思考:?人體是如何獲得各種營養(yǎng)物質和氧氣的??這些營養(yǎng)物質和氧氣是如何運輸?shù)轿覀兏鱾€細胞去的??我們體內產生的代謝廢物,如CO2、尿素等等,是如何排泄到體外的呢?討論1它們分別生活在什么樣的環(huán)境中?兩者的生活環(huán)境有何異同?血細胞項目生存環(huán)境獲取營養(yǎng)的方式單細胞生物血細胞
2024-11-21 12:26
【摘要】第三節(jié)動物生命活動的調節(jié)學習目標:2.內激素的種類及作用3.外激素的種類及作用4.了解動物激素在生產中的應用能力目標:2.舉例說明動物激素在生產上的應用情感目標:,培養(yǎng)學生的學習興趣2.培養(yǎng)學生的注意力,激發(fā)學生的探索精神課標領航情景導引蠶能吐絲,蠶是昆蟲,這點大家都知道。但你知道昆蟲是如何調節(jié)
2025-01-10 06:51
【摘要】第二節(jié)人和高等動物生命活動調節(jié)神經調節(jié)體液調節(jié)一體液調節(jié)(一)動物激素的種類和生理作用人體的內分泌系統(tǒng)甲狀腺垂體腎上腺胰島性腺人體內分泌腺睪丸卵巢下丘腦垂體甲狀腺性腺其它內分
2024-11-10 17:40
【摘要】第二節(jié)人和高等動物生命活動的調節(jié)──神經調節(jié)(2)教學目的1.神經調節(jié)的基本方式(B.識記)。2.興奮的傳導、植物性神經調節(jié)和高級神經中樞的調節(jié)(C:理解)。3.神經調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系(A:知道)。教學難點1.興奮的傳導。2.高級神經中樞的調節(jié)。教學用具投影儀;腦模型。
2024-12-09 04:02
【摘要】第二節(jié)人和高等動物生命活動的調節(jié)──神經調節(jié)(1)教學目的1.神經調節(jié)的基本方式(B.識記)。2.興奮的傳導、植物性神經調節(jié)和高級神經中樞的調節(jié)(C:理解)。3.神經調節(jié)與體液調節(jié)的區(qū)別和聯(lián)系(A:知道)。教學難點1.興奮的傳導。2.高級神經中樞的調節(jié)。教學用具投影儀;腦模型。
2024-12-09 00:44
【摘要】人和高等動物調節(jié)生命活動的方式?神經—體液—免疫調節(jié)植物是如何對自己的生命活動進行調節(jié)的?第三章植物的激素調節(jié)第1節(jié)植物生長素的發(fā)現(xiàn)意義:向光性使植物的莖和葉處于最適宜利用光能的位置,有利于接受充足的陽光而進行光合作用。在單側光的照射下,植物朝向光源方向生長的現(xiàn)象叫做向光性。B組一、生長素的發(fā)
2024-10-03 15:33
【摘要】問題探討能使人生病的細菌、病毒幾乎無處不在,我們的身體無時無刻不處在病原體的包圍之中。但是,通常情況下,我們卻并未感到不適。討論:1、神經系統(tǒng)能夠感覺到病原體的存在嗎?人體能夠靠反射對病菌或病毒做出反應嗎?當有了病理反應之后,神經系統(tǒng)才能感覺到病原體的存在,在病菌或病毒剛進入人體時,靠反射不能對其作出反
2025-01-16 03:32
【摘要】動物行為產生的生理基礎一、激素調節(jié)與行為?激素題解在動物的那些行為中表現(xiàn)明顯??請用最簡單的表述方法,總結一下激素調節(jié)的作用機理。?出課本上的例證外,結合自己的生活經驗和初中所學知識舉一些激素對動物行為調節(jié)起主導作用的實例。垂體促性腺激素性腺催
2024-11-16 17:22