人教版教學課件第二章人和動物生命活動的調節(jié)-在線瀏覽
2025-03-02 03:59本頁面
【正文】 ）神經(jīng)元具有接受刺激、產(chǎn)生興奮并傳導興奮的作用，有些神經(jīng)元（如下丘腦某些神經(jīng)細胞）還具有內分泌功能。 （ 1）興奮在神經(jīng)纖維上傳導和在神經(jīng)元間傳遞的比較 過程 神經(jīng) 纖維 刺激 →電位差 →局部電流 →局部電流回路（興奮區(qū)） →未興奮區(qū) 神經(jīng) 元間 突觸小泡 →遞質 →突觸（突觸前膜 →突觸間隙 →突觸后膜） →下一神經(jīng)細胞體或樹突 （ 2）興奮傳導方向與特點的比較 ①在神經(jīng)纖維上：由興奮部位 →未興奮部位，雙向傳導 ，興奮傳導的方向與局部電流方向相反； ，興奮傳導的方向與局部電流方向相同。 ，使得整個神經(jīng)系統(tǒng)的活動能夠有規(guī)律地進行。 ②供體：軸突末端突觸小體內的突觸小泡。 ④受體：與軸突相鄰的另一神經(jīng)元的樹突膜或細胞體膜上的糖蛋白。 ⑥種類：包括興奮性遞質（如乙酰膽堿等）和抑制性遞質（如谷氨酸等）。 ②突觸：上一個神經(jīng)元的軸突 →下一個神經(jīng)元的細胞體或樹突。山東卷）下圖表示槍烏賊離體神經(jīng)纖維在 Na+濃度不同的兩種海水中受刺激后的膜電位變化情況。未刺激時電位相同，所以兩種海水中神經(jīng)纖維的靜息電位相同， B選項正確 。在受到刺激后，由于正常海水中膜外和膜內的 Na+濃度差較大，所以鈉離子迅速內流引發(fā)較大的的動作電位，對應于曲線 a，所以曲線 a代表正常海水中膜電位的變化，A正確。上海卷）在牛蛙的脊髓反射實驗中，若要證明 感受器是完成曲腿反射必不可少的環(huán)節(jié)，下列操作不合 適的是 （ ） %HCl溶液刺激趾尖 解析 牛蛙的曲腿反射屬于低級反射活動，其低級神經(jīng) 中樞位于脊髓，因此應剪去牛蛙的腦，以免對脊髓的反 射造成干擾。 B 考點二 激素的生理功能及激素分泌的調節(jié) 性質 激素 體內來源 主要功能 氨基酸衍生物 甲狀腺激素 甲狀腺 促進新陳代謝、生長發(fā)育，提高神經(jīng)系統(tǒng)興奮性，加速體內物質氧化分解 腎上腺素 腎上腺 髓質 增強心臟活動，使血管收縮，血壓上升，促進糖原分解，使血糖升高 肽和蛋白質類激素 生長激素 垂體 促進生長，影響代謝 胰島素 胰島（ B細胞） 促進血糖合成糖原，加速血糖分解，降低血糖濃度 胰高血糖素 胰島（ A 細胞） 加速肝糖原分解，使血糖濃度升高 促甲狀 腺激素 垂體 促進甲狀腺的正常生長發(fā)育，調節(jié)甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素 （ 1）切除法：將所研究的或懷疑有分泌激素功能的器官或組織切除，觀察因此而出現(xiàn)的癥狀。 （ 3）注射法：從該器官或組織中分離出化學物質，注射到被切除了這一器官或組織的動物體內，如果癥狀消失，即說明該化學物質是激素。但必須注意，飼喂實驗一般適用于能被動物 直接吸收的一類激素，如甲狀腺激素（氨基酸的衍生物）、性激素（固醇類）；注射實驗一般適用于不能被動物直接吸收的一類激素，如胰島素（蛋白質）、生長激素（蛋白質），如果進行飼喂實驗，會被消化分解，不能發(fā)揮作用。 例如：甲狀腺激素分級的調節(jié) （ 09 答案 D （ 08經(jīng)過一段時間培養(yǎng)后，再檢測培養(yǎng)液中該激素的含量，發(fā)現(xiàn)該激素含量增加了，這種激素是 ( ) 解析 垂體能分泌促激素，可促進相應器官卵巢的激素分泌，分析各個選項，與此相符的是 D。杭州五校聯(lián)考 )為了研究胰腺的分泌活動的調 節(jié)機制，研究人員對實驗動物做了下列實驗。通過實驗②、③和實驗④對比可知食物經(jīng)過胃以后，刺激胃分泌一種物質，通過體液調節(jié)的方式引起胰液的大量分泌。 答案 A 方法技巧 分析生理性實驗常采用分組對照的方法，通過不同的對照得出相應結論，在解決這類問題時，選擇對照組別是關鍵，只確定發(fā)生單一條件變化的兩組相互比較才能得出正確結論。重慶卷）下圖是反射弧結構模式圖。 （ 1）用 a刺激神經(jīng)，產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮 （屬于或不屬于）反射。 （ 3）正常時，用 a刺激神經(jīng)會引起骨骼肌收縮；傳出部分的某處受損時，用 a刺激神經(jīng)，骨骼肌不再收縮。 ②如果 ，表明骨骼肌受損。 解析 （ 1）反射必須在中樞神經(jīng)的參與
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