培訓(xùn)師的培訓(xùn)-內(nèi)部講師手冊(cè)(參考版)
2025-01-14 21:32本頁面
【正文】 課程設(shè)計(jì)的 10大要素 ?課程目標(biāo) ?課程內(nèi)容 ?培訓(xùn)教材 ?課程模式 ?課程策略 課程設(shè)計(jì)的 10大要素 ?課程評(píng)價(jià) ?課程對(duì)象 ?課程講師 ?課程時(shí)間 ?課程環(huán)境 課程設(shè)計(jì)的重要組成 如何確定課程目標(biāo) ?范圍 ?有效性 ?可行性 ?相容性 ?明確性 ?通俗性 課程內(nèi)容的編制（一） ?邏輯學(xué)方式 ?What—— 目標(biāo)是什么，要做的是什么 ?Why—— 這么做的理由是什么 ?How—— 怎樣去做 課程內(nèi)容的編制（二） ?心理學(xué)方式 ?Position—— 情況分析 ?Option—— 選擇 ?Conclusion—— 理論總結(jié) 教學(xué)方法的兩個(gè)維度 人們獲取信息的方式 人們?nèi)绾蝺?nèi)化獲得的信息 科爾伯學(xué)習(xí)風(fēng)格類型 具體 抽象 反思 行動(dòng) 體驗(yàn)者 理論者 實(shí)用者 行動(dòng)者 如何確定教學(xué)方法 ?對(duì)照課程目標(biāo)，確定學(xué)習(xí)類型 ?根據(jù)學(xué)習(xí)類型，確定教學(xué)方法 ?根據(jù)教學(xué)方法，確定預(yù)期效果 ?根據(jù)預(yù)期效果，評(píng)價(jià)實(shí)施結(jié)果 ?根據(jù)實(shí)施結(jié)果，改進(jìn)教學(xué)方法 教學(xué)方法實(shí)施 預(yù)期培訓(xùn)效果 可采取的培訓(xùn)方法 ?了解相關(guān)事項(xiàng)，掌握必要事項(xiàng) ?講授法、視聽法 ?有能力做某事并幫助他們驗(yàn)證 ?實(shí)例研究、示范說明、角色扮演、練習(xí) ?改變價(jià)值觀念和思維定勢 ?模擬、自我分析、角色扮演、實(shí)例研究 ?培養(yǎng)創(chuàng)新能力，體驗(yàn)新的經(jīng)歷 ?自由討論、自我分析、頭腦風(fēng)暴 課程設(shè)計(jì)的流程 培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)流程 ?培訓(xùn)課程分析 ?確定課程目標(biāo) ?撰寫課程綱要 ?設(shè)計(jì)課程流程 ?編寫學(xué)員教材 ?制作 PPT ?課件的制作與組織 ?準(zhǔn)備課程工具 ?編輯講師手冊(cè) 培訓(xùn)課程分類 轉(zhuǎn)變觀念 提升技能 觀念類課程目標(biāo)指向 ?開啟類（思路、視野） ?強(qiáng)化類（信心、信念） ?認(rèn)同類（企業(yè)文化） ?規(guī)劃類（職業(yè)生涯、時(shí)間效率） ?境界類（敬業(yè)、態(tài)度） 觀念類課程設(shè)計(jì)套路 ?啟 —— 有什么問題（找傷口） ?承 —— 問題的危害（傷口撒鹽） ?轉(zhuǎn) —— 如何解決（找到稻草） ?合 —— 立即行動(dòng)（抓住稻草） 提高技能類課程目標(biāo)指向 ?知識(shí)（應(yīng)知應(yīng)會(huì)） ?技巧（問題解決、經(jīng)驗(yàn)傳承）
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