高考第一輪復(fù)習(xí)正確使用詞語包括熟語(參考版)
2025-01-12 13:44本頁(yè)面
【正文】 再如 “想入非非”， 指思想進(jìn)入虛幻境界 ， 完全脫離實(shí)際 ， 也指胡思亂想 。 有些成語具有雙重含義 ， 如果只知其一 ， 以偏概全 ， 就會(huì)誤用 。 如 “舍本逐末 ”與 “本末倒置 ”、 “置之度外 ”與 “置若罔聞 ”、 “刮目相看 ”與 “另眼相看 ”。 6． 近義設(shè)誤 。 成語使用離不開其語言環(huán)境 ，必須與具體語境協(xié)調(diào) 、 統(tǒng)一 ， 不能前后相抵觸 。 命題者會(huì)在這方面設(shè)置誤區(qū) ， 使考生上當(dāng) 。 4． 語意設(shè)誤 。 3． 移用設(shè)誤 。 成語是約定俗成的 ， 如果單純從 “字面 ”上望文生義 ， 有的可能與其本來意義差異很大 ， 甚至風(fēng)馬牛不相及 ， 命題者經(jīng)常據(jù)此設(shè)誤 。 命題者常常據(jù)此設(shè)誤來考查 。 從感情色彩上 ， 成語有褒 、中 、 貶之分 ， 因此 ， 考生在使用時(shí) ， 要根據(jù)目的 、 場(chǎng)合 、 對(duì)象的不同 ， 來分辨色彩 ， 正確應(yīng)用 。 “再 ”與 “又 ”盡管都表示一次又一次 ， 但 “再 ”表示的是動(dòng)作還沒有發(fā)生 ， 是將來時(shí)態(tài)； “又 ”表示動(dòng)作已完成 ， 是完成時(shí)態(tài) 。 例如： 他拿起望遠(yuǎn)鏡看了一陣 ， 想了一會(huì)兒 ， 接著在地圖上飛快地畫了一些符號(hào) ， 然后用望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地再看了一陣 。 5． 易混誤用 虛詞中很多是屬于易混虛詞 ， 對(duì)于易混虛詞誤用 ， 我們的方法是辨 。 例如： 盡管他行車超過三十萬公里 ， 卻從沒有發(fā)生過重大事故 。 4． 位置倒用 關(guān)聯(lián)詞語位置不當(dāng) ， 往往會(huì)造成語病 。 例如： 只要你能在一小時(shí)內(nèi)完成這篇兩千字的文章 ， 雖然夠不上發(fā)表水平 ， 也可以錄用你 。 像這類習(xí)慣性短語搭配有：從 …… 出發(fā) ， 以 ……為出發(fā)點(diǎn) (為主 、 為核心 )， 從 …… 起 ， 把 …… 看作 ， 把 ……作為 ， 由 …… 組成 ， 從 …… 中 ， 在 …… 上 ， 等等 。 這個(gè)句子缺少了一個(gè)虛詞 “在 ”， 沒有詞語與后面的 “中 ”呼應(yīng) ， 使得介詞短語不完整 。 對(duì)于這類毛病 ， 修改的方法是把漏用的虛詞補(bǔ)上 。 2． 茍簡(jiǎn)漏用 漏用就是少用 ， 少用了虛詞 ， 會(huì)造成語意不完整或語病 。 例如： 本品是用銀花 、 連翹等中藥配制而成 ， 并且具有祛寒退熱的功能 。 一般有關(guān)聯(lián)詞濫用 、 介詞短語濫用 、 重復(fù)矛盾等幾種錯(cuò)誤 。 其主要原因在于基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不扎實(shí) ， 缺乏主見 ， 顧慮重重 。 4． 臨場(chǎng)習(xí)慣不好 ， 心態(tài)不佳 。 3． 詞匯貧乏 ， 只憑語感答題 。 漢語的詞語多義性強(qiáng) ， 色彩豐富 ， 同一個(gè)詞語 ， 使用的場(chǎng)合或?qū)ο蟛煌?， 其表達(dá)效果就會(huì)迥異 。 高考側(cè)重考查的詞語一般是那些似曾相識(shí) ， 但又常常用錯(cuò)的詞語 ， 如果只憑對(duì)該詞語的感性認(rèn)識(shí) ， 不在具體的語言環(huán)境中仔細(xì)揣摩與辨析其意義和用法 ， 就難免牽強(qiáng)附會(huì) ， 失之偏頗 。 無疑 ， 用在這里不合語境 ， 它屬于不及物動(dòng)詞 ， 做謂語可以 ， 卻不能做狀語 。 如： 我們不能因?yàn)橛幸γ鞯热思用?NBA， 就 妄自菲薄 地說 ， 我國(guó)的籃球運(yùn)動(dòng)足以與歐美籃球強(qiáng)國(guó)抗衡了 。 4． 要切實(shí)把握成語的語法特征 ， 不能濫用功能 ，改變成語的 “詞性 ”。 “間不容發(fā) ”， 義項(xiàng)有二： 一是指距離極近 ， 中間不能放進(jìn)一根頭發(fā)； 二是比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn) 。 有些成語的適用范圍有大有小 ， 其蘊(yùn)含的意義也有輕重之分 ， 使用時(shí)需根據(jù)語境做恰當(dāng)?shù)倪x擇 ， 小詞大用或大詞小用都是不妥的 。 但此成語只能用于否定句式 ， 如 “航天夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)是不能一蹴而就的 。 一些成語只能用于肯定句或否定句中 ， 如： 11月 3日 ， 舉世矚目的長(zhǎng)江三峽工程捷報(bào)飛傳 ，上下游圍堰合龍工作一蹴而就 ， 順利實(shí)現(xiàn)了大江截流 ， 滔滔的江水馴服地沿著明渠奔流東去 。 這里使用的是后一個(gè)義項(xiàng) ， 很多考生都研判失誤 。 ? 公司能有今天的規(guī)模并在社會(huì)上享有這么高的知名度 ， 是他 苦心孤詣 經(jīng)營(yíng)的結(jié)果 。 正確使用成語 1． 注意雙重含義成語的 “變臉 ”。 關(guān)聯(lián)詞語均為成套使用 ，如在句中只出現(xiàn)一個(gè) ， 我們需要仔細(xì)判斷是否有遺漏； (2)體察語氣 ， 進(jìn)而明晰邏輯思維關(guān)系 。 4． 對(duì)復(fù)句中的虛詞 ， 要注意前后虛詞的關(guān)聯(lián) 。 3． 對(duì)單句中的虛詞 ， 要分析前后詞語的聯(lián)系 。 2． 從適用對(duì)象 、 場(chǎng)合 、 范圍等角度辨析 。 例：茶館固然不大 ， 不過生意還是興隆 。 例：發(fā)牢騷 ， 誠(chéng)然也不可少 ， 然而紙上談兵 ， 終不免書生之
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