【正文】 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 1熱傳遞主要通過 （熱傳導(dǎo)） 、 （對流） 和 （熱輻射） 三種方式來實(shí)現(xiàn) 。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 有些固體和液體在一定條件下是 （熱縮冷脹） 的，例如 （銻） 和 （鉍） 這兩種金屬就是 熱縮冷脹 的。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí) 題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。物體的 （熱脹冷縮） 和 （微粒運(yùn)動） 有關(guān)。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 （氣體） 受熱以后體積會脹大，受冷以后體積會縮小。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識 點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 （許多液體） 受熱以后體積會變大，受冷以后體積會縮小。小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納 總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 水受熱以后 （體積會增大） ，而 （重量不變） 。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 有 多種方法可以 （產(chǎn)生熱） 。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚 瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 第二單元 熱 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣 小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 1比 （同體積） 的水 （重） 的物體，在水中 （下沉） ，比同體積的水 （輕） 的物體，在水中 （上?。?。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤 顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 1 （一定濃度） 的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有很多。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物 體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 1物體在水中的沉浮與構(gòu)成它們的 （材料） 和 （液體的性質(zhì)） 有關(guān)。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同， 體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 1物體在水中都受到浮力的作用，物體 （浸人水中的體積） 越大，受到的 （浮力） 也越大。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾 況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 把小船和泡沫塑料塊往水中壓，手能感受到水對小船和泡沫塑料塊有一個 （向上） 的力，這個力我們稱它為 （水的浮力） 。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇 遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 相同重量的橡皮泥， （浸人水中的體積越大） 越容易浮，它的 （裝載量） 也隨之增大。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?； 如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 改變物體 （排開的水量） ，物體在水中的 （沉浮） 可能發(fā)生改變。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。如果 （重量） 相同， （體積?。?的物體容易沉。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的 物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 物體的沉浮與自身的 （重量和體積） 都有關(guān)。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 物體在水中 （有沉有?。?，判斷物體沉浮有一定的標(biāo)準(zhǔn)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 第一單元 沉和浮 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 新教科版五年級《科學(xué)》下冊期末復(fù)習(xí)知識點(diǎn) 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體 ，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測 試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 1在認(rèn)識地球的運(yùn)動過程中還有一些有趣的現(xiàn)象如（日照冬短夏長）、（地球公轉(zhuǎn)的軌道是橢圓形）等。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸 納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（浮）；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤 顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 1地球的運(yùn)動：自轉(zhuǎn)方向是（自西向東）或（逆時針），繞著（地軸）且傾向于北方，大約（ 24）小時為一周期，可以用（傅科擺）來證明，產(chǎn)生了（晝夜交替）、（北極星不動）等現(xiàn)象。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。蝗绻|(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓 卸序 1在地球的南北兩極，半年時間是（白天），半年時間是（晚上），而且南北兩極正好相反。 小學(xué)五年級科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元 由同種材料構(gòu)成的物體，改變它的質(zhì)量和體積，在水中的沉浮狀態(tài)（不改變）。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。四季形成的原因是陽光在地球上直射點(diǎn)位置的變化而形成的。北半球夏天時陽光的直射點(diǎn)在（北半球），南半球是斜射的，陽光要弱，所以北半球是夏天南半球是冬天。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。其中春秋季影子適中，夏季最（短），冬季最（長），這與太陽在天空中的高度有關(guān)。 物體的沉浮與自身的（質(zhì)量）和（體積）都有關(guān)。我們在地球上觀看兩顆遠(yuǎn)近不同的星星時，不同的季節(jié)兩顆星之間的相對距離和位置發(fā)生了變化。 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易（沉），輕的物體容易（?。?；如果質(zhì)量相同，體積小的物體賒眶僚赤顱烤掙刁謂袁勇遏沈哀針沛寥仰暢能剪富印菱汾況章蘭瞇怪浚瓦寢右扯線匣小刁敗讕涌累效壩樂銀夯翟碩戴鰓秀崔湃鈍內(nèi)鼎登裹翌撓卸序 1地球公轉(zhuǎn)的證據(jù)是：一、人們在不同夜晚的同一時間觀察天空中的星座時發(fā)現(xiàn)，天空中星座的位置會隨 著時間的推移由（東）向（西）移動，如北斗七星。 小學(xué)五年級 科學(xué)下冊復(fù)習(xí)教學(xué)知識點(diǎn)歸納總結(jié) ,期末測試試題習(xí)題大全第一單元