【摘要】第四章沙墩中學郭蘭子植物的六大器官成熟區(qū)柵欄組織海綿組織角質層這些食物都與植物有什么關系呢我們的食物我們發(fā)現(xiàn):人們的食物都直接或間接來自于。綠色植物1、綠色植物通過光合作用制造的有機物是么?2、光是不是綠色植物制造有機物不可缺少的條件?
2025-01-09 15:35
【摘要】第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者想一想,議一議綠色植物除了為蛙提供隱蔽的棲息環(huán)境外,還間接地為蛙提供了食物來源,因為大多數(shù)蛙類的食物是昆蟲,而昆蟲如蝗蟲以綠色植物為食。綠色植物在維持生物圈的碳——氧平衡中發(fā)揮重要作用,為蛙提供了良好的生存條件。右圖中的蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體。想一想,綠色植物除了為蛙提供
2025-01-11 12:35
【摘要】第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者P116NapoDelongchuzhongTeacher:huofsh綠色植物。綠色植物是制造有機物的天然工廠,綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。葉是制造有機物的主要器官。人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里?想一想:綠色植物既
【摘要】綠色植物是生物圈中有機物的制造者第四章綠色植物是怎樣制造有機物的?制造的有機物是什么呢?1、1864年德國科學家薩克斯的實驗(綠葉在光下制造有機物)提出問題:??作出假設:
【摘要】綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、復習目標:1、掌握綠色植物通過光合作用制造有機物。理解綠色植物對有機物的利用。認識綠色植物在制造有機物方面對于生物圈的重要意義。2、掌握光合作用與呼吸作用的關系。了解光合作用、呼吸作用與人類生產的關系。3、理解呼吸作用是生物體進行生命活動的能量來源。理解呼吸作用是生物的共同特征。二、復習過程:(一)綠色植物通過光合作用制造有機物1、
2025-04-07 23:50
【摘要】第四章?蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體,想一想,綠色植物除了為蛙提供了隱蔽的棲息環(huán)境外,對于蛙的生活還有什么作用?想一想,議一議氧氣和食物?生物圈中有一個巨大的生產有機物的天然“工廠”,能夠利用簡單的無機物合成復雜的有機物,從而養(yǎng)活地球上所有的生物。創(chuàng)造這一奇跡的是那些綠葉。目的:1、綠色植物通
2024-12-31 07:30
【摘要】第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者P116想一想:綠色植物既能為青蛙提供隱蔽的棲息環(huán)境,還對它的生活提供什么重要作用?間接提供食物來源,綠色植物是制造有機物的天然工廠,綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。葉是制造有機物的主要器官。實驗:綠葉在光下制造有機物:??
2025-01-11 12:10
【摘要】1綠色植物綠色植物制造的有機物養(yǎng)活了地球上幾乎所有的生物。俗話說:人是鐵,飯是鋼,一頓不吃餓得慌。人和動物的絕大部分的食物最終來自哪里?LOGO綠色植物是生物圈中的有機物的制造者由NordriDesign?提供LOGOPage3Q2:綠色植物制造有機物需要什么條件?Q1:
2025-01-11 11:48
【摘要】第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者?綠色植物出了為蛙提供隱蔽的棲息環(huán)境,對蛙的生活還有什么重要作用?間接地提供食物來源。(因為大多數(shù)蛙的食物是昆蟲,昆蟲大多數(shù)以綠色植物為食。)翻開課本P116—P118自主學習:尋找下面四道問題:1、試驗中滴加碘液的作用?2、試驗中酒精的作用?3、光合作用的產物是什么
2025-01-19 11:28
【摘要】第四章綠色植物是生物圈中與有機物的制造者復習學案執(zhí)教者:時間:審閱者:時間:學習目標:1、記住光合作用的概念和公式以及原料、產物和條件。2、掌握綠葉在光下制造淀粉的實驗的方法步驟。3、呼吸作用的概念、公式和原料、場所、產物。4、記住光合作用和呼吸作用的意義。5、綠色植物
2025-04-20 08:34
【摘要】第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者一、綠葉在光下制造有機物:綠葉在光下制造有機物(1)方法步驟①把盆栽的天竺葵放到黑暗處 。②用黑紙片把葉片的一部分從 ??? ??? 遮蓋起來,然后移到 下照射。③幾小時以后,摘下葉片,去掉
2025-06-15 01:23
【摘要】第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者教學目標1.闡明綠色植物通過光合作用制造有機物。2.運用實驗的方法檢驗綠葉在光下制造有機物。3.概述綠色植物制造的有機物不僅用于構建植物體,而且養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。4.認同綠色植物制造有機物對于生物圈的重要意義。
2025-06-23 22:13
【摘要】中小學課件中小學課件?蛙跟周圍的綠色植物幾乎融為一體,想一想,綠色植物除了為蛙提供了隱蔽的棲息環(huán)境外,對于蛙的生活還有什么作用?思考氧氣和食物中小學課件?生物圈中有一個巨大的生產有機物的天然“工廠”,能夠利用簡單的無機物合成復雜的有機物,從而養(yǎng)活地球上所有的生物。創(chuàng)造這一奇跡的是那些綠葉。中小學課件
2024-12-11 23:54
【摘要】課題:教學設計設計思想本節(jié)課以光合作用中的一個經(jīng)典實驗——綠色植物在光下產生有機物為載體,旨在引導學生對實驗的探究,建立光合作用的模型,掌握控制實驗條件、設置對照、選擇實驗材料等規(guī)則,進而能創(chuàng)造性地設計實驗進行科學探究,領悟科學精神,提高生物科學素養(yǎng)。教學從光合作用的實驗訓練學生設計實驗的技能。讓學生帶著問題做實驗,使學生逐漸
2024-12-13 14:11
【摘要】光合作用:原料產物二氧化碳水有機物氧光能葉綠體?能量轉換:光能化學能(儲存在中)有機物++條件場所請復習課本P119-121光合作用植物制造這么多有機物有什么用呢?第二節(jié)綠色植物對有機物的利用土豆——淀粉黃
2025-06-15 12:39