【摘要】?專題復習:?知識網(wǎng)絡:?練習講評:高三生物復習的幾點做法福州一中張興宇2022年3月教師的功課復習方法的示范授之以“漁”的過程題型專題選擇題解題專題計算專題圖形曲線專題熱點問題專題……知識體系專題專題復習知識體系專題?
2025-01-10 14:07
【摘要】生物的穩(wěn)態(tài)專題三、生物的穩(wěn)態(tài)專題內(nèi)環(huán)境(個體水平)的穩(wěn)態(tài):生理學家將正常機體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過各個器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動,共同維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài),叫內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變,而是指一種可變的相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)是靠完善的調(diào)節(jié)機制抵抗外界環(huán)境的變化來維持的。免疫是機體的一種特殊的保護性生理功能,通過免疫,機
2024-11-14 07:18
【摘要】高三生物專題復習安陽縣二中齊永鵬生物體的蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)的化學組成蛋白質(zhì)的生物合成蛋白質(zhì)的代謝蛋白質(zhì)的生理功能1、基本組成元素:C、H、O、N2、基本組成單位:一、蛋白質(zhì)的化學組成氨基酸(20種)NH2—C—COOH——RH3、多肽的形成:H2O
2025-08-04 14:30
【摘要】一、高考實驗題的命題特點?解釋實驗原理;?根據(jù)實驗現(xiàn)象判斷推導實驗結(jié)論,對實驗結(jié)果提出合理解釋?設計實驗過程?評價實驗方案、修正實驗方案中的錯誤或補充完善實二、探究性實驗的程序?實驗名稱、目的。?假設?預期?設計?實驗?觀察和收集數(shù)據(jù)?分析、推論?寫出報
2024-11-14 07:21
【摘要】:核苷酸(8種):五碳糖(核糖、脫氧核糖)含氮堿基(AGCTU)、磷酸:C、H、O、N、P等(4╳104或106)核酸:DNA、RNA核苷酸的結(jié)構(gòu):A核糖PC核糖PU核
2024-11-14 07:20
【摘要】選修---緒論Taozheng工作室一、選修教材的學習內(nèi)容(一)生物科學與人體健(二)生物科學與農(nóng)業(yè)(三)生物科學與生物工程產(chǎn)業(yè)(四)生物科學與資源利用和環(huán)境保護第一章人體生命活動的調(diào)節(jié)和免疫第二章光合作用與生物固氮第三章遺傳與基因工程第四章細胞與細胞工程第五章微生物與發(fā)酵工程生
2024-11-14 07:17
【摘要】第三章生物的新陳代謝復習課王新中學高級教師教育學院豐臺分院酶光合作用呼吸作用植物對水分的吸收和利用礦質(zhì)營養(yǎng)人和動物體內(nèi)三大營養(yǎng)物質(zhì)的代謝新陳代謝的概念新陳代謝的基本類型ATP內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式
2024-11-14 00:17
【摘要】1對“生物的新陳代謝”專題二輪復習策略的探討南京金陵中學王蘇豫22022考試大綱對“生物”的能力要求(1)能闡述所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識的網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)。(2)能運用所學知識,對某些生物學問題進行解釋、推理,作出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。(1)能獨立完成“生物知識內(nèi)
2025-01-10 14:06
【摘要】浙江玉環(huán)玉城中學任毅糖的概念具有多羥基醛或多羥基酮結(jié)構(gòu),以及能夠水解生成它們的一類有機化合物叫做糖類,舊稱碳水化合物,通式為Cm(H2O)n分類及相互轉(zhuǎn)化低聚糖單糖多糖水解縮合水解縮聚水解縮合(2~10)
【摘要】第六章細胞的生命歷程第12講細胞的增殖走進高考第一關:教材關細胞增殖細胞不能無限長大的原因①細胞表面積________的比限制了細胞體積不能無限長大②________與它控制的細胞質(zhì)的比也限制了細胞體積不能無限增大體積細胞核“細胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P系”實驗①瓊脂塊的表面積與體積之比:
【摘要】生物如何培育一盆植物?必要的條件:–水–土壤–容器–種子–陽光如何培育一盆植物盆栽植物陽光,水和溫暖常見的盆栽植物:孔雀草(小萬壽菊)
【摘要】專題八生物工程【例1】1978年,美國科學家利用工程技術,將人類胰島素基因拼接到大腸桿菌的DNA分子中,然后通過大腸桿菌的繁殖,生產(chǎn)出了人類胰島素。請回答:(1)在利用大腸桿菌繁殖生產(chǎn)人類胰島素的過程中,所用的基因的“剪刀”是(),基因的“針線”是(),基因的“運輸工具”是()。(2
2024-11-13 08:38
【摘要】高一生物學講座?生命的起源假說一:神創(chuàng)論觀點:認為地球上的一切生物都是來自神的創(chuàng)造或超智能者的設計。圣經(jīng)舊約《創(chuàng)世紀》:上帝在6天之內(nèi)創(chuàng)造了宇宙、陸地、海洋、男人、女人、各種動物和植物在內(nèi)的世界萬物的故事。評價:圣經(jīng)中的創(chuàng)世紀學說和現(xiàn)代科學無法調(diào)和,更無事實依據(jù)。中國的傳說:女媧
2024-11-14 23:07
【摘要】第10講ATP的主要來源——細胞呼吸走進高考第一關:教材關細胞呼吸概念:有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的________,生成________________,釋放出能量并生成________的過程分類:________和________?對絕大多數(shù)生物來說,________是細胞呼吸的主要形式有氧呼吸
2024-11-14 00:16
【摘要】固氮的概念及類型固氮微生物的種類生物固氮的作用生物固氮研究的前景氮循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)生物固氮原理固氮N2NH3工廠N2NH3閃電等N2NH3固氮微生物工業(yè)固氮:高能固氮:生物固氮:B
2024-11-14 07:22