會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)電子教案(參考版)
2025-01-10 03:07本頁(yè)面
【正文】 ? 二、所有者權(quán)益業(yè)務(wù)核算方法的設(shè)計(jì) ? 如何選擇所有者權(quán)益確認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)； ? 如何選擇所有者權(quán)益的計(jì)量方法； ? 如何將所有者權(quán)益分別記錄； ? 如何報(bào)告所有者權(quán)益。 ? 5．各章的 “ 核算方法設(shè)計(jì) ” 要結(jié)合會(huì)計(jì)核算一般原則加以理解。在學(xué)習(xí)過(guò)程中所涉及到的 《 中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì) 》 、 《 成本會(huì)計(jì) 》 、 《 財(cái)務(wù)管理 》 等課程的基礎(chǔ)知識(shí)很多，如果基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)難度就會(huì)加大。 ? 2．學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)理論時(shí)盡量從總體上把握，不能糾纏細(xì)節(jié)，否則，就變成了學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)一般理論與實(shí)務(wù)，就與其他的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)沒(méi)有差別；但將會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)理論應(yīng)用于實(shí)踐時(shí)則要考慮每個(gè)細(xì)節(jié)，否則，所設(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)制度就存在設(shè)計(jì)缺陷。具體來(lái)說(shuō)，就是要在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)理論和方法的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。要求學(xué)員要從會(huì)計(jì)管理者的角度考慮各種會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)問(wèn)題，站在普通會(huì)計(jì)核算人員的角度是很難較好地理解這些問(wèn)題的。 要完成從 “ 主管會(huì)計(jì) ” ——“總會(huì)計(jì)師 ” 的飛躍。 從這個(gè)角度來(lái)看，會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)主要是要解決 5個(gè)方面的問(wèn)題： ? 1．選擇會(huì)計(jì)處理原則和方法 ? 2．制定單位內(nèi)部會(huì)計(jì)政策、會(huì)計(jì)核算制度 ? 3．設(shè)計(jì)內(nèi)部控制制度 ? 4．規(guī)范會(huì)計(jì)組織程序和會(huì)計(jì)核算方法 ? 5．設(shè)計(jì)對(duì)內(nèi)會(huì)計(jì)報(bào)告 二、怎樣學(xué)好 《 會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì) 》課程 ? （一）本課程自學(xué)方法 本課程所設(shè)定的起點(diǎn)較高。 ? 四）教學(xué)過(guò)程和媒體使用說(shuō)明 ? 在 《 會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì) 》 課程的教學(xué)過(guò)程中，本課程將采用文字教材、錄像、IP課件、直播課堂、網(wǎng)上輔導(dǎo)等媒體作為教學(xué)手段，使學(xué)生的業(yè)余自學(xué)置于更為主動(dòng)和完善的教學(xué)環(huán)境之中，來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 ? 9．作業(yè)講評(píng)。 ? 8．疑難解答。 ? 7．章節(jié)輔導(dǎo)。 ? 6．理論動(dòng)態(tài)。 ? 5．名師引導(dǎo)。 ? 4．學(xué)后感想。 ? 3．學(xué)前準(zhǔn)備。 ? 2．教師備課。 ? 1．教學(xué)活動(dòng)資料。每學(xué)期安排 23次，要求全國(guó)電大該課程的責(zé)任教師參加，討論如何組織教學(xué)和怎樣進(jìn)行期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)。其一，介紹學(xué)習(xí)初期入門(mén)技巧；其二，安排案例進(jìn)行專(zhuān)題討論；其三，解答學(xué)習(xí)終期考試應(yīng)掌握的相關(guān)問(wèn)題。 ? 4）網(wǎng)上輔導(dǎo)。共安
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