循證醫(yī)學(xué)講課ppt課件(參考版)
2025-01-08 10:19本頁面
【正文】 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 。 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 ? 正確指數(shù) 也稱約登指數(shù)，是靈敏度和特異度之和減去 1。 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 ? 臨床依從性 是指患者執(zhí)行醫(yī)療措施的程度。 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 ? Meta分析 又稱薈萃分析，具有相同研究題目的多個醫(yī)學(xué)研究進行綜合分析的一系列過程，包括提出研究問題，制定納入和排除的標準，檢索相關(guān)研究，匯總基本信息，綜合分析并報告結(jié)果。江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 選 擇 題 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 ? 中國（ ）中第一次提出循證思維 ? A．宋代的 《 本草圖經(jīng) 》 ? B．清朝的 《 考證 》 ? C．明朝的 《 本草綱目 》 ? D．唐朝的 《 千金方 》 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 ? 英國 Cochrane中心成立于 ? A． 1982 ? B． 1987年 ? C． 1992年 ? D． 1996年 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院2022/2/2 ? 中國循證醫(yī)學(xué) /Cochrane中心成立于 ? A． 1982 ? B． 1987年 ? C． 1992年 ? D． 1996年 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)生分院江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 南通衛(wèi)
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