就業(yè)能力調(diào)查報(bào)告ppt課件(參考版)
2024-12-11 04:08本頁(yè)面
【正文】 LOGO 。 最后，對(duì)參與本次調(diào)查活動(dòng)的所有單位表示衷心感謝！同時(shí)，也希望各位代表對(duì)調(diào)查活動(dòng)多提寶貴意見(jiàn)和建議。 但是，這種認(rèn)識(shí)上的缺失和錯(cuò)位，并不能將責(zé)任簡(jiǎn)單的歸結(jié)于畢業(yè)生和高校，企業(yè)在大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)過(guò)程中介入太少，前期沒(méi)有引導(dǎo)，后期沒(méi)有疏導(dǎo)，依照自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選聘人才，在流程上就存著缺陷。 同時(shí)，我們也要清醒的看到，高校與企業(yè)之間，特別是高校畢業(yè)生與企業(yè)之間在就業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)上存在著一定的認(rèn)識(shí)偏差。 另外，用人單位最想接收在校大學(xué)生實(shí)習(xí)的高校以 著名高校 （“ 985”高校）、 重點(diǎn)高校 （部屬院校與 211工程院校）、 行業(yè)專業(yè)對(duì)口高校 為主，原因是專業(yè)對(duì)口、學(xué)生素質(zhì)好。這個(gè)問(wèn)題值得校企雙方共同關(guān)注，尋找和解決這一矛盾，探索一條可行的學(xué)生實(shí)習(xí)渠道。 事實(shí)上，用人單位本身是愿意讓?xiě)?yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生前來(lái)實(shí)習(xí)的，希望通過(guò)實(shí)習(xí)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)并挑選表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生?？梢?jiàn)多數(shù)大學(xué)生還是能夠比較理性、務(wù)實(shí)的對(duì)待這個(gè)問(wèn)題。 備選項(xiàng) 頻數(shù) 頻率 備選項(xiàng) 頻數(shù) 頻率 減員增效，降低成本 62 % 利用時(shí)機(jī)，增加招聘，儲(chǔ)備人才 27 % 沒(méi)有太大變化，按既定計(jì)劃 63 % 其它 1 % 其中，有 %的用人單位的招聘計(jì)劃沒(méi)有太大變化，有 %的用人單位采取減員增效的辦法來(lái)降低成本，有 %的用人單位利用時(shí)機(jī)、增加招聘和儲(chǔ)備人才。加上用人單位為應(yīng)對(duì)全球金融危機(jī)的影響，紛紛減員增效，縮減招聘計(jì)劃，造成了近兩年我國(guó)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題。 從這個(gè)數(shù)據(jù)中可解答 “為什么現(xiàn)在不少企業(yè)會(huì)進(jìn)校開(kāi)展宣講工作”的問(wèn)題，那是因?yàn)?學(xué)生獲知招聘企業(yè)信息的渠道比較少 ，尤其在創(chuàng)業(yè)發(fā)展期的企業(yè)，更需要進(jìn)校向?qū)W生宣傳本企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略。由此可見(jiàn)，在員工培訓(xùn)時(shí)間的設(shè)置上， 大部分用人單位更傾向于短期培訓(xùn)，利用兩周以內(nèi)的時(shí)間，讓新員工迅速了解和熟悉自己的崗位職責(zé)，在工作中進(jìn)一步實(shí)踐和改進(jìn)。 該數(shù)據(jù)表明，用人單位今后在選擇人才時(shí)必將嚴(yán)格把關(guān)，認(rèn)為抓好人才入口才是以后“用”、“育”的前提。 備選項(xiàng) 頻數(shù) 頻率 備選項(xiàng) 頻數(shù) 頻率 社會(huì)招聘，及時(shí)補(bǔ)缺 146 % 單位內(nèi)部調(diào)整，輪崗輪職 113 % 校園招聘，逐漸培養(yǎng) 145 % 其它 1 % 在人才隊(duì)伍建設(shè)的主要策略中，電力行業(yè)用人單位 首先會(huì)考慮社會(huì)招聘和校園招聘的方式 來(lái)充實(shí)隊(duì)伍，它們的所占比例非常接近，單位內(nèi)部調(diào)整是用人單位的第三種選擇。 “在未來(lái) 2年招聘時(shí)，招聘各類畢業(yè)生學(xué)歷的比例”問(wèn)題時(shí)，用人單位認(rèn)為 研究生及以上約占 33%、 本科生約占46%、?？粕s占 11%、技校、職高生約占 7%、其它人員約占 3%。 備選項(xiàng) 頻數(shù) 頻率 人員數(shù)量質(zhì)量均需要提高 144 % 員工總量多，結(jié)構(gòu)性缺編 110 % 員工總量不足 100 % 在人員的數(shù)量、結(jié)構(gòu)方面均合理 7 % 其它 1 % 調(diào)查發(fā)現(xiàn) ： 員工的結(jié)構(gòu)性短缺 ，有部分員工出不去，同時(shí)又有部分員工進(jìn)不來(lái)。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)， 用人單位對(duì)前五項(xiàng)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)能力評(píng)價(jià)中，最看重工作態(tài)度 。 請(qǐng)示匯報(bào) 主動(dòng)性 責(zé)任感 忠誠(chéng)度 備選項(xiàng) 頻數(shù) 頻率 頻數(shù) 頻率 頻數(shù) 頻率 頻數(shù) 頻率 非常重要 2 % 50 % 108 % 135 % 比較重要 147 % 103 % 45 % 17 % 一般重要 4 % 0 % 0 % 1 % 不太重要 0 % 0 % 0 % 0 % 不重要 0 % 0 % 0 % 0 % 調(diào)查發(fā)現(xiàn) 請(qǐng)示匯報(bào) 選項(xiàng)中認(rèn)為 %“比較重要” ， 主動(dòng)性 選項(xiàng)中認(rèn)為 % “非常重要”、 %“比較重要” ，責(zé)任感 選項(xiàng)中認(rèn)為 %“非常重要” 、 %“比較重要”，忠誠(chéng)度 選項(xiàng)中認(rèn)為 % “非常重要” 、 %“比較重要”。 用人單位對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生而言，該項(xiàng)能力的滿意度如下圖： 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是，用人單位對(duì)應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的 實(shí)習(xí)經(jīng)歷 有 %持“不滿意” 的態(tài)度，反映出當(dāng)前應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量和數(shù)量不能讓用人單位滿意，同時(shí)也反映大學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)的重視程度還不夠高。 、任務(wù)統(tǒng)籌能力和創(chuàng)新意識(shí)與能力 被認(rèn)為“ 比較重要 ”。 社會(huì)實(shí)踐 / 社團(tuán)活動(dòng) 學(xué)生干部 經(jīng)歷 實(shí)習(xí)經(jīng)歷 解決問(wèn)題能力 任務(wù)統(tǒng)籌 能力 創(chuàng)新意識(shí) 與能力 備選項(xiàng) 頻數(shù) 頻率 頻數(shù) 頻率
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