13螞蟻怎樣走最近(參考版)

【摘要】教學目標教學知識點：能運用勾股定理及直角三角形的判別條件(即勾股定理的逆定理)解決簡單的實際問題.能力訓練要求：，勇于探索圖形間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的空間觀念.，提高分析問題、解決問題的能力及滲透數(shù)學建模的思想.情感與價值觀要求：.，體驗數(shù)學學習的實用性，體現(xiàn)人人都學有用的數(shù)學.教學重點難點：重點：探

2024-11-27 21:37

螞蟻怎樣走最近word版(參考版)

【摘要】預(yù)學單：《螞蟻怎樣走最近？》班級姓名小組等級【預(yù)學目標】1、運用勾股定理及直角三角形的判別條件解決簡單的實際問題。2、培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的意識，增強學生的數(shù)學應(yīng)用能力。通過與同伴交流，培養(yǎng)協(xié)作與交流的意識。3、通過創(chuàng)設(shè)問題情境讓

2024-08-28 07:41

北師大八上13螞蟻怎樣走最近1(參考版)

【摘要】螞蟻怎樣走最近信達外國語學校郭永華有一個圓柱，它的高等于12厘米，底面半徑等于3厘米.在圓柱的底面A點有一只螞蟻，它想吃到上底面上與A點相對的B點處的食物，需要爬行的最短路程是多少？(π的值取3).AB試一試同學們可自己做一個圓柱，嘗試從A點到B點沿圓柱的側(cè)面畫出幾條路

2024-12-04 08:42

北師大八上13螞蟻怎樣走最近2(參考版)

【摘要】義務(wù)教育課程標準實驗教科書螞蟻怎樣走最近？1、你知道勾股定理的內(nèi)容嗎？2、一個三角形的三條邊分別為a、b、c（ca，b），如何判斷是否直角三角形？溫故而知新義務(wù)教育課程標準實驗教科書螞蟻怎樣走最近？今早7：00，我從家出發(fā)，以100米/分

2024-12-04 00:25

螞蟻怎樣走最近北師大版(參考版)

【摘要】義務(wù)教育課程標準實驗教科書螞蟻怎樣走最近？1、你知道勾股定理的內(nèi)容嗎？2、一個三角形的三條邊分別為a、b、c（ca，b），如何判斷是否直角三角形？溫故而知新義務(wù)教育課程標準實驗教科書螞蟻怎樣走最近？今早7：00，我從家出發(fā)，以100米/分

2024-11-14 01:35

3_螞蟻怎樣走最近_課件3(參考版)

【摘要】螞蟻怎樣走最近§如圖，有一個圓柱體，它的高等于12厘米，底面半徑等于3厘米，在圓柱下底面的A點有一只螞蟻，它想吃到上底面與A點相對的B處的食物，需要爬行的最短路程是多少？（π的值取3）問題的提出：蛋糕AB.BB12OA3蛋糕AC做一做：

2024-11-23 08:14

3_螞蟻怎樣走最近_課件2(參考版)

【摘要】回顧與思考?ABC的三邊長為AB＝13，AC＝5，BC＝12，則?ABC的面積為。如何判斷一個三角形為直角三角形的方法是：。較短的兩邊平方和等于最長邊的平方30做一做李叔叔想要檢測雕塑底座正面的AD和BC邊是否分別垂直于底邊AB，但他隨身只帶了卷尺。（

2024-11-23 02:25

3_螞蟻怎樣走最近_課件1(參考版)

【摘要】義務(wù)教育課程標準實驗教科書螞蟻怎樣走最近？1、你知道勾股定理的內(nèi)容嗎？2、一個三角形的三條邊分別為a、b、c（ca，b），如何判斷是否直角三角形？溫故而知新義務(wù)教育課程標準實驗教科書螞蟻怎樣走最近？今早7：00，我從家出發(fā)，以100米/分的速

2024-11-23 02:25

3_螞蟻怎樣走最近_課件4(參考版)

【摘要】螞蟻怎樣走最近？教學目標:1、能運用勾股定理及直角三角形的判別條件（即勾股定理的逆定理）解決簡單的實際問題。2、能在實際問題中構(gòu)造直角三角形，提高建模能力，進一步深化對構(gòu)造法和代數(shù)計算法和理解。培養(yǎng)學生從空間到平面的想象能力，運用數(shù)學方法解決實際問題的創(chuàng)新能力及探究意識。3、通過研究勾股定理的歷史，了解

2024-11-23 04:37

八年級數(shù)學螞蟻怎樣走最近(參考版)

【摘要】操場石室聯(lián)中平面圖綜合樓二教樓一教樓兩點之間,線段最短BA在一個圓柱石凳上，若小明在吃東西時留下了一點食物在B處，恰好一只在A處的螞蟻捕捉到這一信息，于是它想從A處爬向B處，你們想一想，螞蟻怎么走最近？BA以小組為單位,研究螞蟻爬行的最短路線螞蟻

2024-11-15 07:33

北師大版數(shù)學八上螞蟻怎樣走最近同步測試(參考版)

【摘要】(一)選擇題△ABC最長邊上的高，測得AB=8cm，AC=6cm，BC=10cm，則可知最長邊上的高是cmcmcmD.5cm△ABC，不是直角三角形的是=c2－a2∶b∶c=3∶4∶5C.∠C=∠A－∠BD.∠A∶∠B∶∠C=12∶13∶

2024-12-04 23:34

螞蟻怎樣走最近--江蘇教育版(20xx年11月整理)(參考版)

【摘要】第一章勾股定理螞蟻怎樣走最近4有一個圓柱，它的高等于12厘米，底面半徑等于3厘米.在圓柱的底面A點有一只螞蟻，它想吃到上底面上與A點相對的B點處的食物，需要爬行的最短路程是多少？(π的值取3).AB同學們可自己做一個圓柱，嘗試從A點到B點沿圓柱的側(cè)面畫出幾條路線，你覺得哪條路線最短呢？

2024-08-27 02:30

20xx北師大版數(shù)學八年級上冊13螞蟻怎樣走最近練習題(參考版)

【摘要】螞蟻怎樣走最近專題最短路徑的探究1.編制一個底面周長為a、高為b的圓柱形花柱架，需用沿圓柱表面繞織一周的竹條若干根，如圖中的A1C1B1，A2C2B2，?，則每一根這樣的竹條的長度最少是______________.2.請閱讀下列材料：問題：如圖（1），一圓柱的底面半徑和高均為5dm，BC是底面直徑，

2024-12-02 01:28

北師大版數(shù)學八上螞蟻怎樣走最近ppt課件之一(參考版)

【摘要】操場石室聯(lián)中平面圖綜合樓二教樓一教樓兩點之間,線段最短BA在一個圓柱石凳上，若小明在吃東西時留下了一點食物在B處，恰好一只在A處的螞蟻捕捉到這一信息，于是它想從A處爬向B處，你們想一想，螞蟻怎么走最近？BA以小組為單位,研究螞蟻爬行的最短路線螞蟻

2024-11-23 00:51

怎樣走最近優(yōu)秀教學設(shè)計1(參考版)

【摘要】怎樣走最近教學目標教學知識點：能運用勾股定理及直角三角形的判別條件(即勾股定理的逆定理)解決簡單的實際問題.[來源:Z#xx#]能力訓練要求：，勇于探索圖形間的關(guān)系，培養(yǎng)學生的空間觀念.何圖形過程中，提高分析問題、解決問題的能力及滲透數(shù)學建模的思想.情感與價值觀要求：學習數(shù)學的興趣.，體驗數(shù)學學習的實用性，體現(xiàn)

2024-12-06 13:43

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