ttt培訓師課程ppt課件(參考版)
2024-10-22 05:12本頁面
【正文】 培訓需求分析 調(diào)查 檢測 觀察 傾聽 感覺 培訓方案制定 準確的培訓目的 清晰的培訓目標 特定的培訓物件 具體的培訓內(nèi)容 培訓的形式 培訓的師資 培訓組織 培訓時間 培訓績效評估 ?學員即時評估 ?專家評估 ?培訓師自我評估 ?績效對比評估 系統(tǒng)培訓模式 培訓需求分析 培訓效果評估 培訓課程設計 培訓實施 培訓計畫制訂 診斷培訓模式 診斷 復查 處方 培訓 培訓境界 初戀者的投入、攀巖者的堅韌 用心去做、用生命去講 言之有物、言之有理、言之有趣、 言之有情、言之有慧 感謝參與 愛出者愛返 福往者福來 。 要領： 論點在實際中具有代表性； 注意不要讓雙方進入無謂的爭論。 優(yōu)點：印象清晰、能從不同角度提高理解和解決問題的能力。 弱點：容易離題、主持者要求較高、培訓師講授的機會較少。 破冰船 ? 帶動氣氛 ? 打破陌生僵局 ? 彼此熟悉認識 ? 預先組建團隊 規(guī)則簡單，時間不長，注意身份 啟示鐘 ?挑起學員興趣 ?導引授課主題 ?活絡課堂氣氛 ?快速學習成長 切題最生要，沒有沒關系，目的是上課 傳送帶 ?強調(diào)課程重點 ?補充講授不足 ?引導學員思考 ?做中學，玩中長 目的不是玩，而是體會，反饋，分享 研討法 討論主題 進行總結(jié) 進行協(xié)調(diào) 組織討論 在培訓師主導下，通過學員討論解決理論和實際問題的方法。 優(yōu)點：參與性較強、吸引學員積極參與、寓教於樂。 要領： 案例具有討論性； 案例要鮮活，最好抓現(xiàn)場案例；培訓師點評要精彩。 優(yōu)點：適應性強（培訓法之法）、解決實際問題。 要領：條理清晰、重點突出、內(nèi)容精彩。 優(yōu)點：信息量豐富、應用條件寬鬆、對各種內(nèi)容都有很好的表達力。 Trainer 培訓活動的設計、表達和主導者。講師：劉傳華 課程綱要 第一部分： TTT導論 第二部分：培訓師的角色及學校教育和企業(yè)培訓的不同 第 三 部分：心理素質(zhì)訓練 第四部分：專業(yè)表達訓練 第五部分：培訓編導藝術 第六部分：培訓技法提升 第七部分：企業(yè)內(nèi)部訓練 Training amp。 Trainer Training 以職業(yè)者為主體，以培訓師為主導，通過轉(zhuǎn)變理念、訓練技能或傳授知識，提升個人價值，進而改善組織績效的活動。 TTT釋義 TTT： Training the Trainer to Train 學習之道 課堂即人生 人生即課堂 平常話、身邊事、真性情 學習要領 ——投入多少、收穫多少 ——參與多深、領悟多深 ——未曾經(jīng)歷、不成經(jīng)驗 ——敞開心扉、方有心得 空杯滿杯之悟 空杯與滿杯，讓我們一起悟 〃〃〃 成長的三個階梯 職業(yè)培訓師 專業(yè)培訓師 培訓師 學你未知，進而教你所知 做你所知，進而教你所做 精你所做，進而創(chuàng)你所教 課程的專家 培訓的教練 培訓師的兩個職責 編 演 導 表達魅力 課程設計 教學技巧 培訓師的三種角色 培訓師的四種風格 教士風格 教練風格 演藝風格 學者風格 培訓師的六大能力 制作能力 應變能力 學習能力 表達能力 激勵能力 專業(yè)能力 六大能力 形象 儀表 服裝 表情 形象與內(nèi)
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