遠程教育的網絡教學實踐與思考(參考版)
2024-10-21 21:07本頁面
【正文】 在遠程教學中也發(fā)揮著重要作用 ?但因網絡資源還不豐富，各地網絡發(fā)展不平衡，有的網絡帶寬較窄視頻資源很難傳輸，有些地方還不通網絡，完全基于互聯(lián)網的教學還有困難，需要其它媒體資源配合 Ministry of Education . 天地網結合的遠程教學系統(tǒng) CERNET/CHINANET 辦學點教學平臺 （校園網） 衛(wèi)星接收機 IP接收卡 數字衛(wèi)星播出服務器 辦學單位計算機網 教學平臺 光纜 Optical Cable 資源打包 服務器 光纜 Optical Cable 或 專線 Ministry of Education . ?天地網結合教學系統(tǒng)使用情況 ?比較符合我國國情，所以清華、北大、浙大等試點高校已普遍在遠程教學中采用。 Ministry of Education . 遠程教育的網絡教學實踐與思考 ： ； :； ： Ministry of Education . ?目前遠程網絡教學的基本形式 ?遠程網絡教學需要注意的問題 ?電大試點網絡教學的實施情況 ?實踐中引發(fā)的幾點思考與認識 發(fā)言提網 ： ； :； ： Ministry of Education . 一、目前遠程網絡教學的基本形式 Ministry of Education . 利用雙向視頻的遠程課堂 遠端教室 ATM、DDN、 ISDN 雙向視頻 實時交互 教師 主播教室 學生 Ministry of Education . ?實時視音頻廣播教學系統(tǒng)的 特點： ?覆蓋面廣、同時收視人數多，課程及時傳播、形象直觀，教學能交互，可控性強 ?收視設施及課程播出成本較高，要保證圖像質量占用頻帶寬，以單向線性傳播為主，學習的交互性、自主性較差，不能形成個別化、自主學習環(huán)境 Ministry of Education . ?進展與使用情況 ?制作成 IP課程，減少視頻帶寬，利用計算機網絡直播；精心設計課程，改進教學，增加交互 ?目前開設的一些名師課程多采用這種形式，或用來進行輔導、交互式討論和答疑。有的做成 VCD，提供學生自主選用 Ministry of Education . 學習 小組 個人學習 互聯(lián)網 地方計算機 校園網或局域網 教師 管理員 校園網服務器 教學資源庫 頁面信息 管理系統(tǒng) 教學支持平臺 基于互聯(lián)網的網上教學 Ministry of Education . ?基于互聯(lián)網的網上教學系統(tǒng)的特點 ?利用多媒體和流媒體技術
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