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正文內(nèi)容

教材任務(wù)分析(參考版)

2024-10-15 17:14本頁面
  

【正文】 【 難點(diǎn)的突破 】 從實(shí)際問題中抽象出幾何圖形,讓學(xué)生畫好圖后標(biāo)圖;在實(shí)際問題向數(shù)學(xué)問題的轉(zhuǎn)化過程中,注意勾股定理的使用條件,教師要向?qū)W生交代清楚,解釋明白;優(yōu)化訓(xùn)練,在不同條件、不同環(huán)境中反復(fù)運(yùn)用定理,使學(xué)生達(dá)到熟練使用,靈活運(yùn)用的程度;讓學(xué)生深入探討,積極參與到課堂中,發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。 【 教學(xué)重點(diǎn) 】 勾股定理的應(yīng)用。教 材 任 務(wù) 分 析 ? 教學(xué)目標(biāo) – 知識(shí)與技能目標(biāo): – 過程與方法目標(biāo): – 情感態(tài)度與價(jià)值觀 : 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能運(yùn)用勾股定理的數(shù)學(xué)模型解決現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際問題 通過例題的分析與解決,讓學(xué)生感受勾股定理在實(shí)際生活中的應(yīng)用。 在勾股定理建模過程中,強(qiáng)化轉(zhuǎn)化思想,培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的意志和應(yīng)用能力,體現(xiàn)勾股定理的應(yīng)用價(jià)值。 【 教學(xué)難
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