【摘要】專業(yè)技術人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設(98分卷),營銷目標的設定應滿足的原則不包括()。(單選題2分)(有時間限制的)(具體的)(可測量性)(豐富的)2.()是人們在自然條件下通過感官或借助一定的科研儀器,有目的、有計劃、有系統(tǒng)地考察各種現象并對其進行分析的一種科研活動。(單選題2分)3.
2024-10-14 09:00
【摘要】?提出()是企業(yè)感知、塑造、選擇和實現機會的能力。(單選題2分)標記?????(),以便投資者可以較容易地查閱各個章節(jié)。(單選題2分)標記?????、()和實驗對象3個基本因素。(單選題2分)標記?????“
2024-10-16 22:24
【摘要】2016年廣西專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設試題和答案目錄2016年廣西專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設試題和答案(一) 12016年廣西專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設試題和答案(二) 62016年廣西專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設試題和答案(三) 112016年廣西專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能
2025-06-02 18:03
【摘要】2020年廣西專業(yè)技術人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設考題與答案(一)——門徑管理的()旨在發(fā)現和揭示機會并產生產品創(chuàng)意。(單選題2分),與會者對某一特定問題,互相交流、互相補充、集思廣益,從而產生眾多新想法、新設想,這屬于知識創(chuàng)新中的()方法。(單選題2分)()驅動的。(單選題2
2024-10-18 12:59
【摘要】2020年廣西專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設試題和答案2020年廣西專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設試題和答案(一)——門徑管理的()旨在發(fā)現和揭示機會并產生產品創(chuàng)意。(單選題2分),與會者對某一特定問題,互相交流、互相補充、集思廣益,從而產生眾多新想法、新設想,這屬于知識創(chuàng)新中的
2024-10-18 12:58
【摘要】12020廣西專業(yè)技術人員《創(chuàng)新與創(chuàng)新能力建設》考試答案1——門徑管理的()旨在發(fā)現和揭示機會并產生產品創(chuàng)意。(單選題2分)得分:2分,與會者對某一特定問題,互相交流、互相補充、集思廣益,從而產生眾多新想法、新設想,這屬于知識創(chuàng)新中的()方法。(單選題2分)得分:2分
2024-10-17 14:23
【摘要】1第一套——門徑管理的()旨在發(fā)現和揭示機會并產生產品創(chuàng)意。(單選題2分)得分:2分,與會者對某一特定問題,互相交流、互相補充、集思廣益,從而產生眾多新想法、新設想,這屬于知識創(chuàng)新中的()方法。(單選題2分)得分:2分()驅動的。(單選題2分)得
2024-10-17 14:41
【摘要】專業(yè)技術人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設考試98分試卷2020年8月31日試題1.()要求創(chuàng)業(yè)企業(yè)具有較為獨特的價值取向和創(chuàng)新特性來保證市場占有率。(單選題2分)特性()。(單選題2分)、復雜性與統(tǒng)一性,決定了創(chuàng)新能力也是具有()的知識智能系統(tǒng)。(單選題2分)
2024-10-23 10:29
【摘要】?()的現象。(單選題2分)得分:2分o?()。(單選題2分)得分:2分o?3.()是創(chuàng)業(yè)者的靈魂。(單選題2分)得分:2分o?,公司的管理層很樂亍購買市場表現丌盡如人意的品牌,然后利用公司強有力的品牌營銷能力和低成本的運營能力,給這些品牌注入新的生命力,這種創(chuàng)業(yè)模式再造的類型是(
2024-10-16 21:09
【摘要】86分,加以抽絲剝繭的分析,歸納出它們所共有的基本規(guī)律或共同規(guī)律,這屬于知識創(chuàng)新中的()方法。(單選題2分)年聯合國經合組織(OECD)在()報告中提出的:“創(chuàng)新的含義比發(fā)明創(chuàng)造更為深刻,它必須考慮在經濟上的運用,實現其潛在的經濟價值。只有當發(fā)明創(chuàng)造引入到經濟領域,它才成為創(chuàng)新。”(單選題2分):
2024-10-16 17:34
【摘要】2016年廣西專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設,但贏利卻來自于源源不斷地產品升級和周到細致的服務。它向客戶提供的價值從尖端產品轉移到了值得信賴的服務上,這種創(chuàng)業(yè)模式再造的類型是()。(單選題2分)()。(單選題2分)“遂道效應”,通常發(fā)生在門徑管理的()。(單選題2分)。具體工作內容不包括()。(單選題2分
2025-06-02 18:11
【摘要】第一套試題:——門徑管理的()旨在發(fā)現和揭示機會并產生產品創(chuàng)意。(單選題2分)得分:2分,與會者對某一特定問題,互相交流、互相補充、集思廣益,從而產生眾多新想法、新設想,這屬于知識創(chuàng)新中的()方法。(單選題2分)得分:2分()驅動的。(單選題2分)得分:
2024-10-23 19:45
【摘要】第一篇:2016年廣西專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目專業(yè)技術人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設試題答案 ()的運用獲得社會承認的效果,也是將創(chuàng)意變成現實有效的成果。(單選題2分) ()時才是一個名副其實的企業(yè)家...
2024-10-08 19:26
【摘要】廣西2016年專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目《專業(yè)技術人員創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力建設》考試題目與答案1、以下不屬于梅德和龍勇、馬鴻佳等認為的組織創(chuàng)業(yè)能力的是()。(單選題2分)√2、技術創(chuàng)新理論側重(ABCD)的創(chuàng)新研究。(多選題2分)標記????3、冰山模型把勝任力形象地描述為漂浮在水面上的冰山,()是位
2025-06-21 23:25