學(xué)校開(kāi)展游泳課的必要性畢業(yè)論文_(終極版)(參考版)
2024-10-12 02:06本頁(yè)面
【正文】 11 參考文獻(xiàn) [1] 吳河海等 .游泳運(yùn)動(dòng) [M]. :人民體育出版社 , 2020 年 10 月 . [2] 季瀏等 .體育與健康 [M]. :華東師范大學(xué)出版社 , 2020 年 6 月 . [3] 陸遵義 .體育家學(xué)改革探索 [M]. , 2020 年 10 月 . [4] 運(yùn)動(dòng)生理學(xué)編寫(xiě)組 .運(yùn)動(dòng)生理學(xué) [M]. , 1989 年 . [5] 夏昊 .小學(xué)生生理特點(diǎn)及起鍛煉方法 [M]. , 2020 年 3 月 . [6] 梅雪雄等 .游泳 [M]. :高等教育出版社 , 2020 年 7 月 . [7] 李世昌 .運(yùn)動(dòng)解剖學(xué) [M]. :高等教育出版社 , 2020 年 7 月 . [8] 姚鴻恩 .體育保健學(xué) [M]. :高等教育出版社 , 2020 年 8 月 . [9] 宋新平 .體育教學(xué)心理學(xué) [M]. :中國(guó)科學(xué)文化出版社 , 2020 年 4 月 . [10] 樊臨虎 .體育教學(xué)論 [M]. :人民體育出版 , 2020 年 6 月 . [11] 吳玉紅 .少兒心理教育小論 [M]. :中國(guó)檔案報(bào) , 2020 年 6 月 . [12] 吳玉紅 .中國(guó)體育社會(huì)學(xué) [M]. :北京體育大學(xué)出版社 , 2020 年 6 月 . [13] 吳河海等 .如何安全有效地進(jìn)行游泳教學(xué) [J].科技信息 , 2020 年 9，月 (1). [14] 譚明義 李立群 尹軍 .21 世紀(jì)中國(guó)游泳發(fā)展戰(zhàn)略的思考 [J].游泳季刊 , 2020 年 3 月 (1). [15] 王玉秀 黃濱 .游泳健身運(yùn)動(dòng)處方對(duì)小學(xué)生體質(zhì)與健康影響的 實(shí)驗(yàn)研究 [J].福建體育科技報(bào) , 2020 年 3 月 (1). 。在我的教學(xué)生涯里，我教會(huì)了很多的學(xué)生，最小的有幼兒園的，有小學(xué)的，有初高中的，甚至有大學(xué)生乃至中年人。 ⑾下課后學(xué)生必須全部離開(kāi)游泳場(chǎng)。 ⑼嚴(yán)格紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮，學(xué)生要在指定的區(qū)域內(nèi)活動(dòng)，不得在岸邊或水中打鬧嬉水，不得在水中橫沖直撞，不搞惡作劇。發(fā)現(xiàn)人數(shù)少時(shí)，應(yīng)立即組織查找。 ⑺教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始前，一定要做好人數(shù)檢查。小組成員一定要互相關(guān)心、互相幫助、嚴(yán)格禁止個(gè)人單獨(dú)活動(dòng)。編組時(shí)要對(duì)水平高低進(jìn)行適應(yīng)搭配，可選擇責(zé)任感強(qiáng)、水性好的人員擔(dān)任組長(zhǎng)。 ⑶在游泳活動(dòng) 過(guò)程中，安全救護(hù)人員，必須全面仔細(xì)地觀察情況，發(fā)現(xiàn)險(xiǎn)情，立即發(fā)出救援信號(hào)并組織搶救。 ⑴課前要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，讓身體更好、更快地適應(yīng)游泳運(yùn)動(dòng)，防止游泳時(shí)抽筋、拉傷而造成溺水。 再次，認(rèn)真、慎重地選擇開(kāi)展游泳教學(xué)的場(chǎng)所，保證水質(zhì)衛(wèi)生安全。 首先，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)調(diào)游泳安全意義，樹(shù)立安全意識(shí)，克服麻痹思想。我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，存在著城鄉(xiāng)差別、工業(yè)與農(nóng)業(yè)的差別、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)與經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)的差別，因此，對(duì)游泳設(shè)施的配套上，也存在著很大的差距，城市中，可能配套有很多的游泳館，而農(nóng)村就可能沒(méi)有，而農(nóng)村的小學(xué)生們，也很愛(ài)游泳，這樣，選擇學(xué)習(xí)游泳的場(chǎng)所就十分重要，一定要有專業(yè)的教師帶領(lǐng)，選擇衛(wèi)生的水源，方可。這里的健康安全主要是指染病安全，現(xiàn)在有很多的傳染病在悄然傳播，在學(xué)習(xí)游泳過(guò)程中，特別是目前我國(guó)環(huán)境污染比較嚴(yán)重的地區(qū)，有一部份的自然界的水中含有害物 質(zhì)，不衛(wèi)生的水質(zhì)會(huì)嚴(yán)重地威脅著游泳學(xué)習(xí)者的健康安全。生命安全問(wèn)題一方面包括來(lái)自于教學(xué)組織方的因素，如游泳館的配套設(shè)施、保護(hù)措施等；另一方面來(lái)自于學(xué)習(xí)游泳者的個(gè)人，比如，學(xué)習(xí)游泳者對(duì)自身安全的認(rèn)識(shí)程度、對(duì)自己的保護(hù)措施、個(gè)人性格等。 第四章 開(kāi)展游泳教學(xué)面臨的問(wèn)題與措施 游泳教學(xué)面臨的主 要問(wèn)題 游泳是一項(xiàng)很好的體育運(yùn)動(dòng)，但也是一項(xiàng)比較容易出事故的運(yùn)動(dòng)，因此，開(kāi)展游泳教學(xué)過(guò)程中，最令人困擾的問(wèn)題就是安全問(wèn)題，這里安全的意思有三個(gè)方面的含義。所以，女生初學(xué)游泳時(shí)，由于自身生理基礎(chǔ)差、不暗水性等原因，碰到挫折或失敗時(shí)，會(huì)產(chǎn)生復(fù)雜的心理活動(dòng)，形成心理障礙，且難以消除。女生由于生理上的特點(diǎn)，身體機(jī)能較男生差，對(duì)其運(yùn)動(dòng)能力有相應(yīng)的影響。 自信 心： 23%男生和 33%女生對(duì)學(xué)習(xí)游泳沒(méi)信心，大部分女生對(duì)學(xué)會(huì)游泳信心不足。因此，通過(guò)對(duì)男、女學(xué)生學(xué)習(xí)游泳的心理能力差異分析，找出產(chǎn)生心理差異的原因，針對(duì)差異，因材施教，優(yōu)化教學(xué)方式，克服恐懼心理，提高教學(xué)效果。 影響 學(xué)習(xí)游泳的心理因素分析 游泳運(yùn)動(dòng)深受大學(xué)生喜愛(ài)，并終身受益。 ” 這也許是學(xué)生歸因到 “ 沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)游泳 ” 的原因。 影響學(xué)習(xí)游泳的主觀認(rèn)識(shí)中，大部分學(xué)生歸因于 “ 沒(méi)有時(shí)間而不能學(xué)習(xí)游泳 ” 。 從調(diào)查數(shù)據(jù)中還 可以看出大多數(shù)學(xué)生想學(xué)會(huì)游泳和進(jìn)一步提高游泳技術(shù)。因此，消除學(xué)生的不良心理，讓學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)水的特性，逐漸適應(yīng)水的環(huán)境，消除怕水心理。 表 1
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