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人力資源管理綜合模擬實訓課程標準(參考版)

2025-07-25 17:28本頁面
  

【正文】 。 ( 3) 積極開發(fā)和利用網絡課程資源,充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數據庫、數字圖書館、教育網站和電子論壇等網上信息資源,使教學從單一媒體向多種媒體轉變;教學活動從信息的單向傳遞向雙向交換轉變;學生單獨學習向合作學習轉變,同時 應積極創(chuàng)造條件搭建遠程教學平臺,擴大課程資源的交互空間 。 4. 課程教學資源使用與建設(包括條件) ( 1) 注重 相關教學內容、單元項目的最新應用工具與應用模板的收集,注重相關典型案例的收集與整理,建立模板庫、案例庫 。 ( 5)考核 方式與 標準在 上課初 公布,使學生在學習過程中就可以對照評價考核標準,努力提高項目完成質量。 ( 3) 過程考核:考核內容為學生的整體實訓過程,考核方式為:出勤、小組作業(yè)、小組報告、過程佐證材料提供等方式;項目考核:考核內容為學生具體項目的完成情況,考核方式為:實訓報告、實訓成果、項目匯報等方式 。 ( 2) 在具體考核過程中,采用實訓課程的考核方式,主要進行過程考核與項目考核。 ( 4) 在 教學過程中 ,各指導 教師 還 應積極引導學生提升 人力資源專業(yè)人員的 職業(yè)素養(yǎng), 增強職 6 業(yè)意識,提 高職業(yè)道德。 ( 2)本課程教學過程中, 以學生實際操作、工作地考察、典型案例分析 、 小組作業(yè)等方式,在教學師資上大量引入有實際工作經驗的企業(yè)人力資料管理崗位工作人員,在項目過程進行中強化學生實際工作技能的形成 , 使 學生在 “ 實訓 ” 與 “ 實踐 ” 的 過程中, 嘗試職業(yè)人員思考模式,熟悉工作流程,熟練工作技巧,能在此過程中形成人力資源管理的工作技能 。 ( 5) 學習材料 應 具有實用性,能滿足學生能力培養(yǎng)的 實際需要 ,其 中的 工具、模板應準確而貼近實際工作,應用案例具有典型性,有分析價值,訓練項目要具體, 設計內容 有一定高度兼具 可 行性 ,文字及整體 表達須精煉、準確、科學。 ( 3 學習材料 應將 人力資源崗位中的工作技能進行相對合理的 職業(yè)活動分解 ,形成相對較為完整的任務、項目或活動單元,在每一任務單元操作流程與注意事項中,能體現(xiàn)本項任務所需要知識及 職業(yè) 資格 證書 的技能或技巧要求 。 專項調查結果應用分析 . 小組討論 . 實際操作 . 成果點評 . 相關案例分析 . 工作地考察 教學媒體與設備 學生已有的知識、能力要求 教師執(zhí)教能力的要求 .采用多媒體教學設備 . . .人力資源管理、人力資源規(guī)劃、工作分析、績效管理、薪酬管理、培訓與開發(fā)等相關理論基礎知識 .分析問題解決問題的基本能力 . 熟練把握企業(yè)人力資源管理工作各環(huán)節(jié),把握制度調查工作程序與工作技能 .具備較高的項目操作指導 5 .團隊合作意識與有效溝通能力 能力,具備較高的課堂組
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