保定市職教二班班級(jí)學(xué)習(xí)簡報(bào)第3期(參考版)
2024-10-03 14:29本頁面
【正文】 課堂只有與市場接軌，職業(yè)教育才能發(fā)揮其為社會(huì)、為企業(yè)服務(wù)的使命。而解決這些問題需要從多方面入手，但關(guān)鍵是要對(duì)職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行一個(gè)合理、準(zhǔn)確的定位。只有建立起教育科研活動(dòng)的長效機(jī)制，通過教研活動(dòng)的相互交流來知識(shí)更新，才能逐步拉近基礎(chǔ)課與專業(yè)課之間的距離、縮短職業(yè)教育與企業(yè)需求之間的差距，使學(xué)生在校期間所學(xué)到的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)及技能操作，在自己將來的工作中上很好的應(yīng)用和發(fā)揮出來，并有更大的發(fā)展和提高。讓我們用一種動(dòng)態(tài)的、辯證的觀點(diǎn)去解決職業(yè)教育中的問題。因?yàn)槔碚撗芯颗c教育實(shí)踐之間在現(xiàn)實(shí)中還存在著一定的差距，這就需要我們每個(gè)人不斷去探索、去研究，才能縮短這段差距。過去總認(rèn)為教育研究就是寫寫論文，搞搞調(diào)研；是學(xué)者們這里摘摘，那里抄抄，總覺得教育教學(xué)研究是在義務(wù)教育和高等教育院校
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