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教師教學(xué)備考(參考版)

2024-10-02 21:59本頁面
  

【正文】 4.掌握查找資料、引用資料的基本方法,分清原始資料與間接資料的 主要差別,學(xué)會注明所援引資料的出處。能從書刊或其他媒體中獲關(guān)資料,討論分 析問題,獨立或合作出簡單的研究報告。 第四學(xué)段( 7~9年級) 綜合性學(xué)習(xí) (能) 自主組織文學(xué)活動,在辦刊、演出、討論等活動過程 中,體驗合作與成功的喜悅。 對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影 中的故事和形象,組織討論、專題演講,學(xué)習(xí)辨別是非、善 惡、 美丑 。 第三學(xué)段( 6年級) 綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo) 為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò) 等信息渠道獲取資料,嘗試寫簡單的研究報告。初步具有搜集和處理信息的 能力,積極嘗試運用新技術(shù)和多種媒體學(xué)習(xí)語文。” “具有日??谡Z交際的基本能力,(在各種交際活動中), 學(xué)會傾聽、表達與交流,初步學(xué)會運用口頭語言文明地進行人 際溝通和社會交往。開展語文學(xué)習(xí)活動,就是讓學(xué)生在活動實踐中學(xué)習(xí)和運用語文。教材單元里的綜合性學(xué)習(xí)活動設(shè)計,基本上形同虛設(shè)。七年級、八年級不組織活動,九年級為了備考,老師會在課堂上講一些有關(guān)綜合性學(xué)習(xí)的考題,然后象征性地要求學(xué)生課外參與一些活動。在情境中感悟語言的美、情感的美。請你把寫先妣也就是寫母親的片段讀一下。 師:在這樣的一間書房里潛心讀書,是可喜的,但是一個人獨坐書房,想起陰陽兩隔的親人又是何其悲痛啊。 生:怡然自樂。 師: “ 斯是陋室,惟吾德馨 ” ,我們能否用幾個詞語來概括作者潛心讀書時的心情? 生:閑適。 “ 萬籟有聲 ” 是幽靜而有靈氣, “ 萬籟俱寂 ” 是一片 “ 死寂 ” 。這種靜是有生命力,有靈氣的,而不是一片 “ 死寂 ” 。 師:哪能否換成 “ 萬籟俱寂 ” ? 生: “ 萬籟有聲 ” 是指靜得連最細微的聲音也能聽到。 師: “ 萬籟有聲 ” 是什么意思?
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